简介:摘 要:习近平生态经济体系,是生态文明建设的物质基础。高中政治必修一《经济生活》教材中涉及绿色发展理念,与习近平生态经济体系密切相关。本文试着从介绍习近平生态经济体系相关理论、宏观经济、微观经济及其教学思考四个方面探讨如何将习近平生态经济体系融入到高中政治课教学中,促进高中生生态文明素养的形成,有利于建设新时代美丽的中国。
简介:【摘要】核心素养落实离不开学习方式和教学方式变革,学习方式和教学模式的变革离不开教师在进行教学设计的一个重要转变,从原来习惯上总是优先考虑教什么和如何教,到“以终为始”,从学习结果开始逆向思考,先确定预期结果,再确定合适的评估方案,最后设计教学方案。本文以《贯彻新发展理念,建设现代化经济体系》教学设计为例,向大家展示笔者在逆向设计上的一点思考。
简介:摘要:十九大以来,完善社会主义市场经济体制改革是完善经济体制改革的主要任务,在新的时代背景下,加快完善社会主义市场经济体制具有重要的战略意义和时代内涵。
简介:摘要:消费是社会再生产的重要环节之一,也是拉动经济发展的三驾马车之一,在整个国家的经济运行中占有举足轻重的地位,而消费观是制约并指导消费行为的一个重要因素。近年来,随着经济的发展,人民生活水平的提高,高中生逐渐成为一个既庞大又特殊的消费群体,不但数量多,而且大部分都是家庭独生子女,身心正处于发展过程中,知识水平和生活阅历还不够丰富,辨别是非的能力差,容易受到社会上不良消费风气的影响。再加上现在还没有完备的消费观培养的家庭教育、社会教育、学校教育体系,使得很多高中生都存在盲目消费、攀比消费等不当消费行为,消费观念有失偏颇,这不但不利于高中生当前的健康发展,对家庭、学校以及高中生未来步入社会都会产生不利影响。因此,帮助高中生纠正不合理的消费行为,培养正确的消费观迫在眉睫。