简介：摘要基于自主学习基础上的翻转课堂教学在突破传统课堂教学局限性的同时也存在着一系列的问题，本文在问卷调查的基础上，试图对口语翻转课堂效果失效现象产生的原因进行剖析，同时对通过FIF口语训练系统构建口语翻转课堂教学策略进行了探讨。
基于FIF口语训练系统的口语翻转课堂教学策略研究
