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  • 简介:摘要目的探讨应用甘舒霖治疗糖尿病的效果及优点。方法通过收集90例糖尿病患者使用甘舒霖的疗效来评估。结论甘舒霖操作简单,携带方便,便于患者自我注射,能够使糖尿病患者巩固治疗。

  • 标签: 应用甘舒霖笔 治疗 糖尿病
  • 简介:摘要目的了解糖尿病患者在胰岛素使用中存在的问题,以便提出相应的对策。方法选择2014年4月1日—2014年6月30日的来院复诊的30例使用胰岛素注射的糖尿病患者进行问卷调查,了解患者在胰岛素使用过程中存在的问题。结果注射前不洗手、注射前不排气、重复使用针头等是糖尿病患者针头使用中存在的主要问题。结论针对患者在胰岛素使用过程中存在的问题,对门诊和住院糖尿病患者进行相应的健康教育,提高患者对胰岛素的正确认识,减少不规范注射对患者造成的伤害,从而更好地控制血糖。

  • 标签: 胰岛素笔 存在问题 对策
  • 简介:摘要目的老年糖尿病患者使用胰岛素的护理风险管理。方法采用调查法对80例老年糖尿病患者使用胰岛素注射胰岛素存在的护理风险进行分析,实施护理风险管理。讨论建立健全护理风险管理机制,注意护理风险的识别,实施个体化健康教育,保证老年糖尿病患者自我注射胰岛素的安全性,增强了自我护理能力。使老年糖尿病患者在血糖得到有效控制的同时减少护理风险事件发生,减轻了其生活压力和经济负担,从而提高老年糖尿病患者的生存质量。

  • 标签: 老年糖尿病 胰岛素笔 护理风险管理
  • 简介:摘要目的正确使用胰岛素,有效安全注射胰岛素控制血糖。方法调查分析我科收治的56例使用胰岛素患者的自我护理能力。结果68%的患者对胰岛素使用的能力欠缺,54%的患者对使用胰岛素注射安全认知不足。结论健康教育有效提高患者及家属对胰岛素知识与技能的掌握,提高自我管理能力,改变不科学的注射方法,从而减少并发症的发生。

  • 标签: 糖尿病 胰岛素笔 自我管理教育
  • 简介:摘要目的调查本社区老年糖尿病患者胰岛素使用现状及护理干预对其规范的作用。方法2012年4月~2013年1月对本社区72例老年糖尿病患者胰岛素使用现状进行问卷调查,并根据具体情况实施护理干预,分析护理干预前后问卷调查结果。结果护理干预后,患者使用人胰岛素规范较前有明显提高(P﹤0.05),其中对已使用笔芯的储存、消毒剂使用﹤1月更换、注射前洗手、消毒皮肤面积≥5㎝、检查胰岛素药液、测糖化血红蛋白频率的知晓等行为显著性增加。结论有效的社区护理干预措施,使老年糖尿病患者使用胰岛素规范行为显著性增加。

  • 标签: 社区 糖尿病 胰岛素笔 护理干预
  • 简介:摘要目的了解糖尿病患者胰岛素注射针头更换情况,找出患者的误区加以改进。方法选择内分泌科使用胰岛素的糖尿病患者80例。发放自行设计的《胰岛素一次性针头使用情况调查表》,了解患者对胰岛素用注射针头的更换情况。在患者住院期间进行相应的教育措施,出院时再次进行调查。结果与教育前相比患者对使用针头的认知情况,使用频次有显著进步,差异有统计学意义P<0.05。结论护理人员加强对患者住院期间使用胰岛素注射针头的健康教育,提高患者对重复使用针头危害的认识,减少了重复使用针头注射造成的损害。

  • 标签: 糖尿病 注射针头 重复使用 教育干预
  • 简介:摘要随着生活水平的提高及生活方式的改变,糖尿病患病率呈上升及年轻化趋势,胰岛素使用相对方便、简单、准确无痛等优点,被糖尿病患者普遍使用。但由于患者不能正确使用,出现一些存在的或潜在的护理问题。为了解决这些问题,在工作中,我们对50例糖尿病患者使用胰岛素存在的护理问题进行分析,采取相应措施,解决这些问题。

  • 标签: 糖尿病 胰岛素笔 相应措施
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  • 简介:摘要目的探讨两种不同示教法在糖尿病患者首次使用胰岛素注射胰岛素教育中的影响。方法选取首次应用胰岛素注射胰岛素的糖尿病患者200例,随机分为传统组和模拟组,分别对两组患者进行胰岛素注射胰岛素教育,比较两组患者在首次自我注射时的注射时间、成功率、掌握操作所需时间等。结果模拟组与传统组比较,患者首次自我注射时间、成功率、掌握操作的时间等各项指标均P<0.05,具有统计学意义。结论自创模拟示教法能增强患者自我注射胰岛素的信心,缩短培训时间,教育方法简单、省时省力易于推广应用。

  • 标签: 不同示教法 胰岛素笔 糖尿病
  • 简介:摘要目的对比分析传统注射器与胰岛素注射治疗糖尿病的临床价值。方法选取100例糖尿病患者,依据治疗方法的不同将其列入观察组和对照组,每组各为50例。对照组和观察组分别使用传统注射器与胰岛素进行常规诺和灵30R治疗。结果两组空腹血糖、糖化血红蛋白、餐后2h血糖、胰岛素的使用剂量以及低血糖的发生率比较,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论在糖尿病的治疗中,与传统注射器比较,胰岛素的应用效果更佳。

  • 标签: 糖尿病 传统注射器 胰岛素注射笔 疗效
  • 简介:摘要目的对比2型糖尿病患者分别实施常规健康教育与多元化健康教育模式对胰岛素规范使用的影响。方法将我院收治的112例2型糖尿病患者按照干预方法的区别分成观察组(多元化健康教育模式)与对照组(常规健康教育),对比观察组与对照组胰岛素掌握率。结果观察组、对照组胰岛素掌握率分别为96.42%、76.78%,观察组胰岛素掌握率明显高于对照组,组间数据对比有统计学差异(P<0.05)。结论2型糖尿病患者采用多元化健康教育模式进行干预,可更为规范的使用胰岛素,提高掌握率,对改善患者治疗预后有着积极的作用。

  • 标签: 2型糖尿病 多元化健康教育模式 胰岛素笔 掌握率