简介:摘要目的基于经典测验理论(classical test theory,CTT)和项目反应理论(item response theory,IRT)下的等值方法对2个年度临床医学专业(本科)水平测试(简称学业水平测试)考生作答情况进行分析,探讨学业水平测试中更为适合的等值方法。方法基于CTT方法,采用塔克(Tucker)观察分数线性等值方法、列文(Levine)观察分数线性等值方法、等百分位法、等百分位平滑法4种方法,基于IRT方法的单参数、双参数模型中,采用分别估计法、同时估计法和固定共同题参数估计法各3种校准方法进行等值探索,通过等值标准误来分析以上10种等值结果的稳定性。结果CTT方法的等值误差在0.7~1.6之间,IRT方法的等值误差在0.2~0.6之间,IRT误差更小。CTT方法中,Tucker观察分数线性等值方法误差最小,为0.7,等百分位平滑法误差最大,为1.6;IRT方法中,单参数模型的等值结果优于双参数模型,单参数模型中,固定共同题参数估计法的误差最小,为0.2。结论学业水平测试等值可以选择IRT单参数模型中的固定共同题参数估计法,通过等值,年度2学业水平测试等值后的分数上调,合格标准保持不变,有效地实现了分数可比,保证了考试公平。
简介:【摘要】针对传统等值线绘制过程中重复操作多、劳动强度大、生产周期长、容易遗漏等问题,文章从等值线绘制的实际需要出发,利用ArcGIS地质数据作为处理目标,通过预处理、知识管理、数据综合、制图输出等多个过程,由专家有限的人工干预方式来进行。ArcGIS具有强大的空间解析能力和数据模型能力,已被广泛地运用于各行各业。通过对等值线的绘制流程进行了较为详尽的阐述,将GIS的数据建模技术与一套用于绘制等值线的分析软件相融合,从而生成与Toolbox中的类似的可重复操作的流场模式,并根据此模式,对保定市的地下水位进行了绘图,大大降低了工程的工作量,提高了工作效率。本文以保定市2021年地下水监测井实测数据为基础,运用ArcGIS进行空间解析和数据模型,实现了对地下水位变化的实时监控,为城市地下水位的有效控制和合理的开发利用奠定了理论基础。
简介:【摘要】服务设计服务过程中不仅能够体会设计与艺术的无穷魅力,提升文化审美水平、激发创意潜质,而且可以启发运用设计思维去解决生活与工作中可能遇到的难题。设计从服务本体的视角对作品进行衡量,把作品的典型性、形象性、人文性、审美性作为人文价值的艺术反映,凸显为谁创作、为谁服务这一根本问题。设计情绪能够激发行为,情绪板在服务设计服务过程中的作用体现在两个方面。一方面是从设计的角度,另一方面是从商业的角度。在设计初期情绪板可以用来定义服务设计服务的全貌。
简介:摘要:随着工业生产的发展,不同领域的机器和设备数量不断增加,而自动机器和设备逐渐成为生产的主动力。机械事故的不断发生也使人们越来越关注机械设备的安全。因此,机械设备的安全必须从本质安全开始,而且在设计机械时必须考虑到安全设计。