简介：一、第三空间教育的由来新技术发展至今，人类的生活空间形态呈现为三类：纯粹的自然界，可以称为“第一自然”；人类生活于其中的现实社会，可以称为“第二自然”；网络空间所提供的“虚拟社会”，可以称为“第三自然”，网络化的虚拟社会构成了人们生活的第三空间。

简介：一日，忙完手头的工作，已很晚。夜幕凝生，忽感腹中空空，便想起前不久朋友向我推荐的一家餐厅，一个能让你感觉私密的空间。

简介：本文从后殖民理论视阈下的“第三空间”概念入手,探讨了文化翻译与文化多样性和差异性的关系,具体阐述了建构“第三空间”理论的原因和路径.霍米·巴巴的“第三空间”理论为人们从事文化翻译提供了非常有效的指导原则与研究视角.

简介：跨文化教育的＂第三空间＂理论强调外语学习者通过学习另一种语言和文化,重新审视本民族的语言和文化,主动建构自己的文化系统,从而超越原有世界观,最终形成国际视野和跨文化人格。在缺乏文化接触的语境下,跨文化教育的＂第三空间＂可通过网络交互工具来实现。

简介：最近一段时间，在异常火爆的中关村市场，神州数码G780套装产品显得格外抢眼，以全新的面貌给显示器市场带来一股新风。记者所接触的DIY用户无不对神州数码G780套装产品津津乐道，纷纷表示要将这款套装产品推荐给自己的亲朋好友。

简介：<正>如果说在家庭空间和工作空间之外,我们还希望能拥有一个属于自己的独立空间的话,那就是第三空间了。第三空间给人们带来更多的舒适感和随意性,它的出现绝非偶然。在拘泥于形式的各种社会规范和应酬中,人们似乎更容易感觉到浮光掠影的空虚,得到更多的自我,得到更多自己想要的东西,成为每个人都渴望的。每个人的第三空间都可能不同,第三空间像人的工作和衣服那样反映了真实的自己。

简介：图书馆第三空间日益成为图书馆学界关注和研究的焦点,图书馆第三空间的建设对读者、社会以及图书馆自身发展均有着重要意义。文章着眼于第三空间的内涵,详细探讨图书馆第三空间服务功能,在此基础上,分别从图书馆人性化制度、个性化服务、人性化环境、用户体验等方面入手,构建图书馆第三空间服务体系。

简介：大型公共图书馆作为公共文化服务体系的重要节点，应挖掘阅读新内涵，拓展文献信息服务新形式，以提高自身的核心竞争力，着力构建服务的“第三空间”。参考文献4。

简介：亨利·詹姆斯是19世纪享誉世界的著名小说家、文学家和评论家,是心理分析小说流派的创始者之一,他的作品在西方文学史上有着重要的意义和影响。《贵妇画像》是亨利·詹姆斯的代表作之一,作品讲述了主人公伊莎贝尔的爱情故事,本文着重对《贵妇画像》的第三空间叙事技巧进行解读,阐述小说作品中叙事的空间艺术。

简介：与大型的博物馆/美术馆机构及商业画廊所操控和主导的主流体系相比,非营利艺术机构的面貌是更为独立的,更为提纯化的艺术语汇表达。当然,博物馆/美术馆机构也是非营利艺术机构的重要组成部分,但在目前来看,这一界定愈来愈面临着边界模糊的挑战。本专题聚焦"非营利艺术空间"这一语词概念,提请从学术梳理和案例调研的角度去关注这一作为"第三力量"存在的广大疆域。严格意义上的非营利艺术空间可以是更有原生性,自发性和实验性的场所,对于一个良性健康又茁壮的艺术生态系统而言,这一类型的艺术空间当然是越多越好。但是归根结底,重要的不是空间形态,而是对"新的可能性"这一老生常谈的,对未知世界的一种展望,也是一个前行方向。

简介：最近，艺术圈出现一个热词——“为宅雕塑”。其首创者是“为宅雕塑：2014年全国雕塑艺术进家庭计划”艺术创作大赛，而今年6月中旬举办的首届“为宅雕塑”大赛颁奖仪式暨首届“为宅艺术”沦坛使其得到了学术界的讨论和认可。

简介：摘要：高考复习不仅要关注教材中的定理、性质，还应善于深入思考，站在不同角度审视知识，关注教材外应用广泛的定理、性质。在必修教材中尚未出现最小角定理，最大角定理，然而它们的掌握却能快速解决空间角大小比较和应用求角或角的三角函数值等方面。用第“三只眼睛”看空间角确有一种柳暗花明的体感。

简介：本文探讨了汉语视听说教学选材的一个新思路,尝试打破仅以母语者语言作为目标语学习标准的做法,选择主要参与者为汉语非母语使用者的谈话类电视节目用于教学。研究者确立了“语言的规范性”“话题的当代性”和“对答类型、话轮转换的多样化”3个标准来对节目视频进行筛选。这一创新的最大优点在于,节目所构建的多元文化共存场景为学习者构筑了一个跨文化“第三空间”,以及具体跨文化交际策略和技能的培训。

简介：摘 要： 学校要利用好 “第三空间”优势，积极打造“第三空间”教师生活 ，不仅可以挖掘教职工的集体智慧和创造力，也能调动教职工对工作的热情、积极性、主动性和创造性，使教职工能以更大的热情和更饱满的精力投入到教学和科研中去，大大提高工作质量和效率。

简介：本文剖析了流行于当今英国的第三条道路理论的思想渊源及其与历史上一度出现过的其他第三条道路的本质区别。文章指出，布莱尔等人所竭力鼓吹的“新”第三条道路的“新颖之处”就是一条把自己定位于两个极端之间的道路，即新自由主义和社会民主之间的中问道路。和其他的道路相比，“新”第三条道路既持有相似的言辞，又有内容上的实质差别。第三条道路所宣称的四大支柱(社区、责任、义务和机会)在历史上已出现过多次，它实际上是自由论、保守主义思想、社会主义成分等思想的混合物。工党从提出自我更新，实现现代化到最终第三条道路的出笼，其实质是放弃了社会主义的价值取向。第三条道路理论的许多内容及其所涉及的概念模糊不清、模棱两可，因而也难以实施清晰的政策措施。新工党还将继续进一步作出选择，进行未来的思想构造。

简介：摘要本章是以《芒果街上的小屋》中的小屋为意象，找到在主流文化、社会下与本源文化、社会不冲突又不抗拒的“第三生存空间”。

简介：本文以后殖民理论家霍米·巴巴的"杂合"概念与"第三空间"概念为理论视角,分析福斯特的小说《印度之行》中英属印度殖民地的文化杂合性的特点,探讨殖民者与被殖民者之间两种对抗性的文化在不断碰撞、不断商讨的过程中所产生的具有杂合性特点的文化空间对当今世界的文化认同所具有的启示性指导意义。

简介：英语语言的学习过程始终伴随着学习者对源语文化和目的语文化的态度调整与转变,从而创造出一种中间地带“第三空间”,学习者在此进行双向交流互动后的文化创新,同时为各自的语言系统注入新的活力.对于长期以来偏重单向交流的英语教学,第三空间不仅是语言学习的过程和手段,也是目的和结果,有助于提升外语人才的培养规格.

简介：

简介：文章对国际汉语教学与传播中存在的第三空间及第三空间语言和文化现象进行介绍和分析，并尝试性地提出国际汉语教学与传播的第三空间模式。这个模式建立在多元文化主义和民族相对主义的理论基础之上，它将外语及第二语言教学与传播定位为跨文化交际第三空间中的教学和传播活动。也就是说，二语教学与文化传播不是孤立地发生在目的语文化空间中的，而是在第一空间（学生母语文化）和第二空间（目的语文化）共同作用下的第三空间中发生的一个渐进的过程。二语教学和文化传播的重要目标之一是要帮助学习者建立第三空间知识结构、思维方式和视角。跨文化交际能力的发展是一个逐渐走出第一空间、单一空间视角的限制，通过对第二空间语言文化的了解与掌握，逐渐建立第三空间知识结构、思维方式与视角的过程。