简介：在大学英语教学中有效融入思辨能力培养，应是大学英语教材编著重要目标之一。《新视野大学英语写教程.第三版》在主题与材料的选择和任务设置方面体现了培养学生思辨能力的理念，但要切实提高思辨能力培养的有效性，教材需突出思辨能力显性培养，规划思辨能力培养体系，明确每个单元具体的思辨技能培养目标，通过任务操练技能。此外，思辨性阅读和写作活动应有机结合，以思辨性阅读促进思辨性写作，使语言输出形式和内容同步提高。
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