简介：摘 要：《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“幼儿园的教育目标之一就是培养幼儿学会互助、合作和问题解决等。” 《指南》也明确指出：“要强化对幼儿问题解决能力的培养”。问题解决能力对幼儿的学习与发展具有至关重要的作用，它也是幼儿良好学习品格的体现。定向游戏是一项集体力+智力的综合活动，我们在实践研究中，以定向游戏为载体，采用固定组别制、组长负责制、组员责任制等策略培养幼儿小组问题解决能力，帮助幼儿在轻松愉悦的氛围中进行游戏。

简介：摘要：本研究探讨了初中历史教学中空间能力的培养策略。通过对历史空间能力的定义和构成进行深入分析，提出了一系列针对性的教学策略，并通过实验验证了这些策略的有效性。研究结果表明，通过这些策略的实施，学生的历史空间能力得到了显著提高。

简介：【摘要】“图形与几何”是小学数学四大学习领域之一，其教学的核心目标是发展学生的空间想象能力。教学实践中，可以通过促进学生几何概念的理解、帮助学生建立几何表象、引导学生进行空间想象活动等具体策略的运用，培养学生的空间想象能力。本文在对空间想象能力的培养进行了思考的基础上，探讨了侧重于探讨基于高阶思维下的空间想象能力培养策略。

简介：摘要：数学作为一门学科，不仅要求学生具备严谨的逻辑思维，还需要培养学生的定向思维和发散思维能力。本论文旨在探讨如何在数学教学中有效地培养学生的定向思维和发散思维能力，以提高他们的数学思维水平和解决问题的能力。

简介：摘要：幼儿园的指导游戏是以儿童为中心的，是儿童熟悉的环境的一部分，例如幼儿园，它以与其年龄认知能力相适应的卡片(彩色方块、绘画、照片)为指导，在相对较短的时间内按顺序访问卡片上的点作为有针对性的体育运动的一部分，幼儿可以通过观看地图、寻找基准、开展合作和开展合作，为发展保健领域的体育能力、语言阅读能力、科学空间知识和社会合作互动能力作出贡献因此，我们认为，有针对性的体育运动是一种身体和智力的游戏，是执行指南和促进幼儿全面发展的有效手段。基于此，本篇文章对幼儿定向运动游戏对问题解决能力的影响分析及提升策略进行研究，以供参考。

简介：摘要：本文介绍了冶河定向钻的基本情况，介绍了扩孔过程中掉牙轮及打捞牙轮的过程，特别提醒同仁要注意对牙轮碎块及铁屑的打捞，同时介绍了操作方法。操作方法操作简单，可操作性强，成本低廉，值得向从事水平定向钻施工的同仁推广。

简介：

简介：

简介：摘要:在高中地理教学中，培养学生的空间思维能力是一项重要任务。空间思维能力对于学生的学习和发展具有重要意义，可以帮助他们更好地理解和解释地理现象、提高解决问题的能力。

简介：摘要：地理空间思维就是地理学科思维能力的特色方式之一。在高中地理课堂教学中，教师需要从空间思维能力培养的角度出发，运用灵活的教学方式，帮助学生逐渐掌握地理知识，形成良好的地理素养。

简介：摘要：在著名心理学家加德纳所提出的“多元智能理论”中，空间思维智能绝对是一个重要的探究方向。另外，无论是从数学学科学习的角度还是从未来学生走出校门迈向社会来说，空间思维都是一种极为重要的脑力活动。基于此，探究如何在高中数学学科教学中促使学生空间思维能力养成就显得尤为迫切。以下本文将结合具体案例，做简要分析。

简介：摘要：空间思维，是学习立体几何的基础，其主要体现在能从上下左右、四面八方去思考问题的思维方式。当学生具备良好的空间思维以后，他们将轻松突破立体几何知识学习难点，能凭借自己的直觉想象正确认识生活空间，进而实现综合能力的良好发展。下面，将针对培养高中生数学空间思维能力的方法展开详细阐述。

简介：

简介：摘要：学生空间想象力的有效培养，是素质教育体系深化改革下数学课程教学改革的根本性任务，确保培养工作的有效落实，不仅是素质教育中的重点教学工作，同时在强化学生自主探究能力以及帮助学生建立立体结构中，都发挥着重要作用。小学数学知识体系中，立体空间作为其中比较重要的教学内容之一，为帮助学生加深对空间图形知识的认知水平，本文立足小学数学教学，就学生空间想象力有效性培养对策展开深入探讨。

简介：摘要：在小学数学课堂上，对空间想象力的训练也是一项关键因素。在掌握数学知识的过程中，只有重视对学生空间想象能力的训练，才具有空间意识，将思考空间由平面转变为立体图形，使学习者可以把要处理的问题置身在空间中思考，从而形成了空间想象力。

简介：【摘要】在小学数学的教学中，信息技术手段广泛应用于空间与图形的数学课堂教学，有效地运用信息技术手段对经历数学学习的过程、促进学生思维的发展、转变学生的学习方式、设置悬念的观察探究具有十分重要的作用。教师要恰当、有效地运用信息技术手段，提高数学课堂教学的实效性。

简介：摘要：本文探讨了资源环境承载能力与国土空间开发适宜性评价的内涵、评价体系及其相互关系。通过分析评价的基本原则、要素和方法，本文提出了一个综合性的评价体系。本文还探讨了如何将这两个评价体系协同运用以支持更加可持续和环境友好的国土开发决策。

简介：摘要：在小学数学课堂上，对空间想象力的训练也是一项关键因素。在掌握数学知识的过程中，只有重视对学生空间想象能力的训练，才具有空间意识，将思考空间由平面转变为立体图形，使学习者可以把要处理的问题置身在空间中思考，从而形成了空间想象力。

简介：摘要:数学是培养学生空间想象力的重要途径,也是提高小学数学教学质量和水平最直接有效地手段。在实际课堂中如何进行良好的数学学习,让学生能够更深入、全面理解知识内容。本文从分析小学生在空间思维方面存在不足之处着手研究原因并提出相应对策建议来探讨空间想象能力培养策略,希望可以促进小学阶段新课程理念下对小学生数学教学质量和水平提高提供帮助。

简介：摘要:《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出，感知空间关系是数学认知的重要目标。空间概念的形成本质上是“实践的”，而不是被“告知的”。对于幼儿来说，促进其空间方位认知能力的发展需要通过游戏的方式引导幼儿。本文初步探究的是如何在建构游戏中，有效促进幼儿空间方位认知能力的发展。