简介:以研究学生由“学会”到“会学”的转化为出发点,以引导学生学习健身的方法和培养学生自我健身能力为归宿,进行“三自”(“自我学习”,“自我健身”,“自我评价”)教学策略在小学体育教学中运用的实践研究,使学生逐渐形成自我激发,自我定向,自我规则,自我健身,自我评价的良性循环。
试论“三片”教学策略在小学体育教学中的运用