简介：1．著录标准（1）排列次序：英文文献在前，中文文献在后；按作者姓名英文字母或汉语拼音的顺序列于文后。

简介：1．著录标准（1）排列次序：英文文献在前，中文文献在后；按作者姓名英文字母或汉语拼音的顺序列于文后。

简介：一、稿件构成1．论文标题：中文字数限制在20字以内（不含副标题）；英文标题限制在40词以内（含副标题）。不使用非共知公认的缩写词、字符、代号等。避免中英文混用。2．作者署名：作者限两人以内，署作者单位全称及真实姓名。作者为两人者，分别注明单位。

简介：一、稿件构成1．论文标题：中文字数限制在20字以内（不含副标题）；英文标题限制在40词以内（含副标题）。不使用非共知公认的缩写词、字符、代号等。避免中英文混用。2．作者署名：作者限两人以内，署作者单位全称及真实姓名。作者为两人者，分别注明单位。

简介：一、稿件构成1．论文标题：中文字数限制在20字以内（不含副标题1；英文标题限制在40词以内（含副标题）。不使用非共知公认的缩写词、字符、代号等。避免中英文混用。2．作者署名：作者限两人以内，署作者单位全称及真实姓名。作者为两人者，分别注明单位。

简介：一、稿件构成1．论文标题：中文字数限制在20字以内（不含副标题）；英文标题限制在40词以内（含副标题）。不使用非共知公认的缩写词、字符、代号等。避免中英文混用。

简介：

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简介：文稿应依次包括以下内容:题名,作者姓名,作者单位,摘要,关键词,中图分类号,第一作者简介,正文,参考文献,并将前5项翻译成英文排在文末。一、题名应简明、确切,不超过20字,必要时可加副标题。作者单位包括单位全称、具体部门、城市名、邮政编码。二、摘要是文章论点的客观陈述,一般不超过250字,切忌对文章进行价值评判。关键词一般为3-8个,尽量从科技文献出版社出版的《汉语主题词表》中选取。

简介：

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简介：2011年，陕西师范大学出版总社基础教育研究院在全国范围内开展了“战略合作八刊进校园系列活动”，并先后在多所学校开展了“‘同课异构’研修”活动。为了最大化地反映和体现刊校互动、战略合作的教研成果，本刊在第1-2合期、3期先后推出“同课异构”的案例范本和精彩点评。

简介：1.文稿应资料可靠、数据准确;具有创造性、科学性、实用性;应立论新颖、论据充分、文字精炼;严禁抄袭,文责自负。2.姓名在文题下按序排列,排列应在投稿时确定。作者姓名、单位、详细地址及邮政编码务必写清楚。多作者稿署名时须征得其他作者同意,排好先后次序,接录稿通知后不再改动。

简介：作业是学生巩固所学知识,教师了解学生知识掌握情况的一种测验方式。通过作业,教师能检测学生对知识的掌握程度,有助于教师了解学生知识运用能力的差异状况。新课程理念要求教育教学追求培育学生的核心素养。作业也是培育学生核心素养的有效途径。教师通过设计高质量的作业,将创新精神、实践能力、情感体验等渗入学生的内心,体现知识、技能、方法、情意等多方面整合的价值取向。

简介：

简介：《中学生阅读·初中版·读写》和《中学生阅读·初中版·中考》杂志现征集音频、视频稿件。一、征稿内容。优秀诗文朗诵音频、视频。欢迎学生、老师供稿，尤其欢迎老师与学生、家长和孩子合作完成的诵读节目，欢迎各地学校选送经典诵读活动中的优秀节目。

简介：摘要：科技期刊摘要主要由3部分组成：待解决的问题、过程及方法、结论。一般为200字左右为宜。中文摘要编写要求：①摘要中应排除本学科领域已成、为常识的内容；②切忌将应在引言中出现的内容写入摘要，一般不要对论文内容作诠释和评论(尤其是自我评价)；③用第三人称，不必使用“本文、作者”、“我们、笔者等字样作为主语，以方便编辑刊用；④缩略语代号，除了相邻专业读者也能清楚理解的以外，在首次出现时必须加以说明。(摘要质量的高低，直接影响论文的被引用率和被EI等检索类期刊的收录率)

简介：轻点鼠标在选择中犹豫不想忘记也不想回忆

简介：论文格式就是指进行论文写作时的样式要求,以及写作标准。直观地说,论文格式就是论文达到可公之于众的标准样式和内容要求。论文常用来进行科学研究和描述科研成果文章。它既是探讨问题进行科学研究的一种手段,又是描述科研成果进行学术交流的一种工具。它包括学年论文、毕业论文、学位论文、科技论文、成果论文等,总称为论文。