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  • 简介:票据的生命力在于流通,加强票据的流通性和交易安全性是各国票据立法之首要宗旨。与民法相比,票据法更多地体现了权利本位的理念,然而基于公平原则,对债务人的利益也须慎加考虑,这便是票据抗辩的立法依据。从某种意义上可以说票据抗辩是整个票据法的支点。本文试就票据抗辩这一法律现象,从抗辩性质及特点、抗辩事由、抗辩限制几方面加以粗浅论述,重点论述抗辩事由。一、票据抗辩的理解

  • 标签: 票据抗辩 票据债务人 票据法规定 抗辩理由 抗辩事由 票据责任
  • 简介:【摘要】 目的 观察行为干预在艾滋病预防控制的应用效果。方法  研究对象是2021年10月至2022年10月期间市疾控中心收集的200例某社区居民,通过问卷调查、面对面访问等方法进行对艾滋病相关知识的认知情况调查,对比行为干预后,对艾滋病相关知识知晓率和安全套使用情况。结果 行为干预后,社区居民对艾滋病知识认知度大幅度提升(P

  • 标签: 行为干预 艾滋病 预防控制 效果
  • 简介:摘要著名教育家乌申斯基也有一个精彩的比喻“好习惯是人在神经系统中存放的资本,这个资本会不断地增长,一个人毕生就可以享用它的利息。而坏习惯是道德上无法偿还的债务,这种债务能以不断增长的利息折磨人,使他最好的创举失败,并把他引到道德破产的地步。”从这段至理名言不难得出好习惯是加速器,是助人腾飞的双翼;坏习惯是枷锁,是难以挣脱的羁绊。习惯支配人生,成也习惯,败也习惯。由此可见,要做好幼儿学前教育工作,我们必须根据幼儿的心理特征,培养幼儿良好行为习惯,并在社会、家庭、幼儿园等多方面的互相配合下进行。

  • 标签: 幼儿学前教育 良好行为习惯 养成教育
  • 简介:摘要:良好的行为习惯使人终生受益,对于小学生而言,教育就是培养学生的良好习惯,但目前在我国小学教育事业发展的过程中,很多教师和家长往往忽视了最关键也是最本质的教育内容,反而过度关注学生的成绩,这样就使得小学教育本末倒置。为此在新学期需要深入探究小学生良好行为习惯的养成策略,加强对学生的正向引导,让学生从小树立正确的世界观、人生观和价值观,自觉遵守良好行为习惯的约束。

  • 标签: 小学低年级学生 良好行为习惯 培养策略
  • 简介:摘要:本文采用文献资料法、调查法等,对音乐疗法对自闭症患儿行为干预的影响展开研究,并提出了相关的实施方法,对于自闭症患儿使用音乐治疗,不仅能够有效提高其集中力,还能有效改善自闭症患儿的情绪和社交能力。希望能够通过音乐疗法有效的促进自闭症患儿的康复。

  • 标签: 音乐疗法 自闭症患儿 行为干预 影响研究
  • 简介:摘要本例散发型克-雅病患者首发临床症状表现为精神行为异常、癫痫发作,但病程中出现快速进展性痴呆、肌阵挛、锥体束症状,最后发展为无动性缄默,脑电图有周期性的尖慢复合波,磁共振弥散加权成像可见额顶枕叶皮质花边样高信号,根据欧洲磁共振-克-雅病多中心研究推荐标准,最终临床诊断为克-雅病。对疑似克-雅病或多脑叶皮质受累患者,首选磁共振弥散加权成像及脑电图检查作为早期、无创性、准确诊断的重要手段。

  • 标签: 克-雅病 精神行为异常 癫痫发作
  • 简介:摘要目的探讨老年良性前列腺增生患者健康行为、自我护理能力与生活质量的相关性。方法采用便利抽样法选取2019年1月至2020年2月山东国欣颐养集团新汶中心医院收治的老年良性前列腺增生患者156例为研究对象。采取调查问卷的形式对入选患者的健康行为、自我护理能力及生活质量进行调查,并分析三者之间的相关性。结果老年良性前列腺增生患者健康行为总均分为(58.46±12.04)分,自我护理能力总均分为(48.81±7.45)分,生活质量总均分为(98.41±15.43)分;老年良性前列腺增生患者的健康行为与自我护理能力呈正相关(P<0.01);健康行为与生活质量呈正相关(P<0.01);自我护理能力与生活质量呈正相关(P<0.01)。结论老年良性前列腺增生患者的自我护理能力不仅对其生活质量产生影响,同时还可以通过健康行为对其生活质量产生间接影响。

  • 标签: 老年良性前列腺增生 健康行为 自我护理能力 生活质量
  • 简介:摘要目的通过横断面调查,了解东北及内蒙古地区儿科重症监护病房(pediatric intesive care unit,PICU)护士镇痛镇静护理行为现状并对其影响因素进行分析,为进一步构建规范化培训方案及研发标准化镇痛镇静护理流程提供参考依据。方法采用自行设计的PICU护士镇痛镇静护理知信行现状调查问卷对东北及内蒙古地区18家医院的435名PICU护士进行问卷调查。结果东北及内蒙古地区PICU护士镇痛镇静护理行为问卷平均得分为(70.54±13.63)分。不同年龄、护龄、PICU护龄、学历、职称,以及是否是重症专科护士、是否接受过镇痛镇静培训、有无护理镇痛镇静患儿经历,各组间护士的行为得分比较,差异均有统计学意义(均P<0.05)。护士是否接受过镇痛镇静相关培训、有无护理镇痛镇静患儿经历及对镇痛镇静的态度是影响PICU护士镇痛镇静行为的主要因素。结论东北及内蒙古地区PICU护士镇痛镇静护理行为尚有很大提升空间,PICU护士参加镇痛镇静相关培训次数越多、护理镇痛镇静患儿经历越丰富、镇痛镇静态度越积极,其临床护理实践能力越强。

  • 标签: 儿科重症监护病房 护士 镇痛镇静 护理行为 影响因素