简介：目的观察直型留置针与Y型留置针在临床静脉输液中的应用效果。方法将180例患者分为直型留置针组和Y型留置针组，各90例，观察两组一次穿刺成功率、堵管率、留置时间、并发症发生率和患者舒适度。结果两组一次穿刺成功率、患者舒适度、留置时间和堵管率差异均具有统计学意义（P〈0．01或P〈0．05）。结论直型留置针较Y型留置针穿刺成功率高、堵管率低、留置时间长、患者舒适度好，能更安全地应用于临床，值得推广使用。

简介：随着我国医疗卫生改革的发展，社区卫生服务由点到面逐步展开。面对卫生事业发展的新格局，针对社区恶性肿瘤病人这一特殊群体在社区展开了一系列临床护理。恶性肿瘤细胞不仅异常快速增殖，而且可发生扩散、转移，严重威胁病人的生活质量和生命。护理应用于社区恶性肿瘤病人能够有效地减少或避免并发症。现将社区恶性肿瘤病人的护理总结如下。

简介：目的探讨社区家庭输液发生的危险因素。方法采用自行设计的调查问卷了解社区家庭输液现状,采用单因素分析方法分析社区家庭输液危险因素。结果家庭输液危险的发生与患者不同病种、经济条件、药物来源、医学知识掌握程度和输液环境以及护士安全意识、预见性和社区风险管理制度等因素具有一定的相关性,均P〈0.01,差异具有统计学意义。结论社区家庭输液危险的发生与多种因素有关。加强风险管理,建立和完善风险管理制度,加强对护士和患者及其家庭成员输液知识的培训对降低社区家庭输液危险的发生具有重要的意义。

简介：为提高社区糖尿病患者的自护能力,对辖区内糖尿病患者实施规范化护理管理。建立糖尿病患者护理管理组织,为患者建立电子档案,开展糖尿病俱乐部一站式服务模式,对患者加强多形式健康教育。实施规范化护理管理1年,306例糖尿病患者空腹血糖、餐后2h血糖、糖化血红蛋白检验值较管理前大大降低。

简介：同伴教育是指具有相同背景、共同经历或由于某些原因使其具有共同语言的人在一起分享信息、观念或行为技能,以实现教育目标的一种教育形式[1].同伴教育早期主要用于吸烟、药物滥用和安全性行为等方面.近年来,国外一些学者开始尝试将同伴教育用于社区居民生活方式干预和部分慢性疾病的自我管理教育[2,3].万巧琴等[4]研究显示,同伴教育有利于提高社区2型糖尿病病人的自我管理知识,增强病人的自我效能,促进病人建立良好的自我管理行为.本研究在此基础上探讨同伴教育在社区2型糖尿病病人血糖控制中的效果,现报道如下.

简介：目的分析社区重性精神病患者家属心理应激与心理健康状况的关系。方法采用亲属应激量表、一般健康问卷、焦虑自评量表和抑郁自评量表对杭州市部分社区的124名重性精神病患者家属进行调查。结果亲属应激量表测评总分男性（8．71±5．92）分、女性（12．6±6．47）分，一般健康问卷测评有18人≥4分，焦虑自评量表测评20人〉50分，抑郁自评量表测评30人〉53分，亲属应激量表的3个因子分及总分与一般健康问卷总分、焦虑自评量表评分呈正相关（P〈0．01，P〈0．05）。结论社区重性精神病患者家属的心理应激与心理健康密切相关。