简介：根据《新课程标准》的要求,本节课的教学目标是指导学生建立盐类水解的概念,初步了解盐类水解的规律。在教学设计中利用电子书包功能实施双课堂教学模式,培养学生自主学习,引导学生自主探究,使学生自主构建盐类水解的概念,理解盐类的水解的实质,掌握盐类水解的规律。用电子书包功能辅助学习,一定程度上调动了学生参与课堂的积极性。

简介：这是目前老百姓普遍使用的一种食用盐。因其中富含丰富的碘,能改善我国人群低碘状况。它分为粗盐、精盐两大类,经济又实惠。

简介：摘要有关盐类水解规律知识的考查在近几年的高考试题中出现频率较高，也是同学们容易失分的一个知识内容，解答好此类试题的关键在于熟练掌握盐类水解的重要规律，并正确运用这些规律，解决一些实际问题。

简介：<正>无论世事如何变幻,时代如何变迁,人们对健康的孜孜追求亘古不变。能够真正获得健康始终是每个人最由衷的愿望。如今,随着物质条件的不断改善,人们对健康的追求也越来越高。对于饮食已经不仅仅满足于吃饱,还要吃得合理。其中,盐类水解的知识就与我们的饮食健康有着密切的关系。下面就一起看一看盐类水解是怎样指导我们日常饮食的。

简介：

简介：盐所电离出的离子跟水电离出来的氢离子或氢氧根离子生成弱电解质的反应，称为盐类的水解。其一般规律是：有弱才水解，无弱不水解，两弱都水解，谁强显谁性，越弱越水解．盐的水解出现在很多情况下，具体如下：

简介：

简介：盐类的水解是高中化学中的重要知识点，同时也是高考中经常要考查的知识点。为此，本文就有关盐类水解的定义、实质、规律、影响因素、应用等有关知识加以阐述，以期和广大的教师与同学们交流，增加我们对盐类水解知识的理解与掌握。

简介：混凝土盐结晶破坏是混凝土内毛细孔中吸提了基础中的地下水,在混凝土内某一高度达到平衡后,当外界相对湿度降低而使毛细孔中水分蒸发时,盐溶液被浓缩,各种不同的盐将按其特有的结晶学特征结晶生长。从破坏特征、机理、影响因素等几个方面进行分析。

简介：盐类水解问题是中学化学的重点和难点，也是高考命题的热点，主要以选择题和填空题的形式出现．现将有关试题分类解析，供同学们参考．

简介：盐类水解知识与日常生活、农业生产及实验室工作联系非常密切，应用性强，故是每年高考的必考内容，其中命题的热点是离子浓度大小的比较．在高考试题中，特别是选择题，常常将盐类水解与弱电解质的电离、酸碱中和滴定、pH等知识融合，具有一定的综合性．展望今后，试题仍会强调知识点的综合，如盐的水解平衡与水的电离平衡，电荷守恒原理和物料守恒原理的联系．为了帮助同学们更好地突破这一部分内容，现将该部分的题根研究总结如下．以供大家参考．

简介：盐类水解是电解质理论的重要组成部分，也是考试命题的经典知识．考查时问题较简单，主要以选择题的形式出现，但许多同学由于不能掌握盐类水解本质及相关解题技巧而出现错误，现以盐类水解的几个重要应用为例说明．

简介：盐类水解是高中化学学科中的重点内容，与我们日常生活的联系性极强。了解盐类水解在生活中的应用，能够帮助我们更好地学习；了解盐类水解的规律及现象，深入了解盐类水解的应用，也有利于我们了解试题中的题目内涵。故而本文将对盐类水解在生活中的应用及其对应的知识点、规律进行详细介绍，以期望对我们在高中化学盐类水解的学习中产生一定的帮助，使我们能够了解生活现象并提升学习化学的兴趣。

简介：盐类水解知识是中学化学中电离平衡与水解平衡综合考查的重点和难点，也是近年来高考的热点之一．为了更好地帮助同学们理解和应用盐类水解的理论解决相关的实际问题，现将盐类水解主要考查内容总结归纳如下：

简介：摘要 : 复杂的高中化学水解问题包含了许多重要的高中化学基础概念和广泛的理论知识 ,盐的水解问题就是其中之一。盐的水 解问题需要大量的化学基础知识和广泛的理论知识 ,包括了解盐的电离平衡、电解质平衡、平衡运动力学原理、水的离子浓度和产物等。因此 ,盐的水解问题成为了高中化学研究和教学的一个关键难点 ,也是每一次高考的重点内容。

简介：在泰州市中学化学专委会学术年会上，我们主要围绕有效教学问题展开研讨。江苏省中学化学优秀课评比一等奖获得者省姜堰中学杨晓丽老师上的研讨课，获得了与会专家和老师的一致好评。现作如下评析，与大家共同探讨。

简介：应用少量无机盐类与各种粘结材料制备的土壤固化剂及其精料,可大大提高稳定土的早期强度,试件7d浸水强度在3.00～4.00MPa,水稳与冻融稳定系数均大于0.80,本文考查了各种因素对稳定土抗压强度的影响,通过正交试验确定了固化剂的最佳配比与最佳用量。

简介：学生的化学核心素养的发展是一个自我建构、不断提升的过程，教师应该紧紧围绕着化学学科核心素养发展的关键环节，引导学生积极地解决问题，这就需要教师结合具体的化学教学内容设计问题情境，将知识置于问题情境中，将探究的问题情境化，让学生有兴趣置身于解决问题之中．“盐类的水解”这一知识内容能够体现出在化学教学中进行问题情境化对学生的化学学习是受益良多的．

简介：盐的水解就是“盐的离子与水电离出来的H~+或OH~-生成弱电解质的反应”。由于水解水的电离平衡必然向右移动,使盐溶液显碱性或酸性。若向酸性的盐溶液中加入酸或向显碱性的溶液中加入碱,由于同离子效应,水的电离平衡必将向左移动,盐的水解受到抑制。若向显酸性的盐溶液中加入碱或向显碱性的盐溶液中加入酸,情况怎样,盐的水解能得到促进吗?现行中学化学课本第三册P47页的回答是肯定的。“当增大[H~+]或[OH~-]的浓度时,水解平衡要向左或向右移动,这样可抑制或促进水解反应的进行。”

简介：全氟辛烷磺酸（Perfluorooctanesulphonate,PFOS）及其盐类是新型持久性有机污染物（PersistentOrganicPollutants,POPs）的一种,是我国松花江等水体中常见的污染物之一。本文综述了PFOS及其盐类的性质、污染水平及毒性效应等方面研究的进展。PFOS的结构决定了它难降解的特性,针对PFOS的结构特点及污染水平,开发了很多有针对性的检测方法,比较有代表性的是液相色谱串联质谱法（HPLC-MS）。本文还评估和分析PFOS的毒性及其对环境和生态系统的危害,阐述鱼类作为典型模式生物的优势。