简介：【摘要】目的：探讨分析病理技术HE染色在病理诊断中的应用价值。方法：2019年5月至2020年9月，将本院600例石蜡切片实施病例染色，并按照随机抽样法将其分为两组，每组300例。甲组采用常规检测诊断，乙组采用病理技术HE染色诊断，对比分析两组诊断结果。结果：乙组300例的样本染色结果（骨组织、胃镜活检、脂肪组织、肝胆组织、子宫内膜）明显优于甲组，有统计学意义（P

简介：

简介：摘要：随着科学技术的快速发展，BIM技术的应用越来越广泛。将这一技术引进到市政工程建设中，有助于进一步优化市政工程设计，提高市政项目施工管理质量，也能有效避免设计变更风险，从而提高市政工程建设质量。因此，本文就BIM技术在市政工程中的应用进行简要论述，以供参考。

简介：信息技术的飞速发展,必然会带动教育从目的、内容、形式、方法到组织的全面变革.信息技术与数学课程的整合就是在先进的教育思想和理论指导下,把以计算机和网络为核心的信息技术作为促进教师教学改革的工具.在新课改的背景下,探究式教学已经被认为是实践新课标的最好的教学方式,现代信息技术的发展,为探究式教学提供了更为有效的途径．将信息技术应用于数学教学，可以激发学生学习兴趣，渲染教学氛围，提高学生自主学习的能力．本文就信息技术与高中数学课程整合谈谈自己的一些见解．

简介：摘要随着我国经济的发展，越来越多先进水利工程施工技术开始出现在水利工程施工过程中。现代水利工程也对施工技术提出了更高要求，在这样的背景下，就需要对水利施工技术的应用现状进行分析总结研究。本文对水利施工技术目前的现状进行了分析和研究，指出了现阶段我国水利施工技术存在的问题，并分析了影响水利施工技术的原因，针对相关问题给出了改进措施，有利于水利工程项目的良性发展。

简介：随着科学的进步和电子技术的发展，电子技术已广泛应用到刈门的生活、工作及国防领域中，现代电子技术在国民经济和社会建设中发挥着日益重要的作用。本文主要阐述了电子技术在实际生活、工作及国防领域中的应用，也进一步提出了电子技术的未来发展方向。

简介：摘要市政工程的实际施工过程中，会受到诸多层面的因素影响，只有充分重视技术的优化，在技术施工环节保障施工质量，才能有利于市政工程的整体施工效率提高。通过对施工技术优化的理论深化研究，对实际的施工就有着积极意义。

简介：摘要目的探讨健康教练技术对肝硬化患者自我管理能力及负性情绪的影响。方法在这个单中心、随机、单盲对照试验中，采用便利抽样法，选取2019年5—10月住院治疗的肝硬化患者90例为研究对象，采用随机数字表法将受试者分为对照组（消化内科常规慢病管理）和试验组（健康教练技术干预）,各45例。采用肝硬化患者自我管理行为量表和抑郁—焦虑—压力量表（DASS-21）评价干预效果。结果试验组2例失访,对照组3例失访，最终试验组43例,对照组42例完成研究，干预后试验组自我管理各维度得分及总分为（23.02 ± 1.68）、（25.07 ± 1.45）、（17.72 ± 1.64）、（18.95 ± 0.90）、（84.77 ± 3.32）分，对照组为（17.14 ± 1.49）、（23.43 ± 1.77）、（15.24 ± 1.95）、（15.88 ± 2.26）、（71.69 ± 3.85）分，2组比较差异有统计学意义（t值为4.678~16.955，P<0.05）。DASS-21各因子得分试验组为（8.05 ± 1.73）、（7.02 ± 1.85）、（12.40 ± 2.20）分，对照组为（10.10 ± 1.83）、（9.05 ± 2.39）、（14.02 ± 1.89）分，2组比较差异有统计学意义（t值分别为-5.300、-4.379、-3.659，均P<0.05）。结论健康教练技术能够有效提高肝硬化患者的自我管理能力，降低患者的负性情绪。

简介：摘要目的探讨健康教练技术对肝硬化患者自我管理能力及负性情绪的影响。方法在这个单中心、随机、单盲对照试验中，采用便利抽样法，选取2019年5—10月住院治疗的肝硬化患者90例为研究对象，采用随机数字表法将受试者分为对照组（消化内科常规慢病管理）和试验组（健康教练技术干预）,各45例。采用肝硬化患者自我管理行为量表和抑郁—焦虑—压力量表（DASS-21）评价干预效果。结果试验组2例失访,对照组3例失访，最终试验组43例,对照组42例完成研究，干预后试验组自我管理各维度得分及总分为（23.02 ± 1.68）、（25.07 ± 1.45）、（17.72 ± 1.64）、（18.95 ± 0.90）、（84.77 ± 3.32）分，对照组为（17.14 ± 1.49）、（23.43 ± 1.77）、（15.24 ± 1.95）、（15.88 ± 2.26）、（71.69 ± 3.85）分，2组比较差异有统计学意义（t值为4.678~16.955，P<0.05）。DASS-21各因子得分试验组为（8.05 ± 1.73）、（7.02 ± 1.85）、（12.40 ± 2.20）分，对照组为（10.10 ± 1.83）、（9.05 ± 2.39）、（14.02 ± 1.89）分，2组比较差异有统计学意义（t值分别为-5.300、-4.379、-3.659，均P<0.05）。结论健康教练技术能够有效提高肝硬化患者的自我管理能力，降低患者的负性情绪。

简介：摘要：在这个大数据的时代，信息处理能力是每一个学生都应该掌握了，在初中的课程中也已经加入了信息技术处理的课程，在不远的将来，信息处理肯定会发展成一门独立且重要的课程。教师在教授信息技术课程的时候要保证教学的质量，为国家培养信息技术型人才。