简介：摘要：本文通过对G06Q下的CPC进行深入研究，通过逻辑分析，归类梳理将CPC图表化，在查找CPC时，只需要按照CPC树状图，一层一层地去找，以图表化的形式展示CPC，形象直观，逻辑清晰，能够帮助审查员快速查找CPC。

简介：摘要：本文通过对G06Q下的CPC进行深入研究，通过逻辑分析，归类梳理将CPC图表化，在查找CPC时，只需要按照CPC树状图，一层一层地去找，以图表化的形式展示CPC，形象直观，逻辑清晰，能够帮助审查员快速查找CPC。

简介：摘 要：本文介绍了专利检索时CPC分类号在实际审查中的应用，通过具体案例的分析，对比了使用CPC分类号与IC分类号在中文库、外文库的检索效率，以期给审查员提供一种便捷的检索思路。

简介：

简介：摘要：水利领域申请多为水工结构和施工方法，存在技术方案复杂，关键词难表达的特点，因此利用好分类号对提高检索效率和质量有明显的帮助和提升。本文结合水利领域的特点，针对CPC分类号进行研究，探讨CPC分类号对检索效率提升的意义。

简介：

简介：摘要：在专利审查过程中，一般会经过理解发明、检索、撰写通知书、答复申请人的意见陈述、结案等几个阶段，而在理解发明之后，撰写通知书之前，对专利的技术方案进行检索，是尤为重要的步骤，这一步直接决定着整个专利申请的授权或驳回走向。而通常在检索阶段使用到的是IC分类号体系，这种分类号比较全面，是通常使用的类型之一。但同时还存在着其他分类号体系，例如FT分类号或CPC分类号等，这些分类号对于具体技术方案细节有进一步的细分，因此对于检索而言，有时利用这些分类体系能够快速准确的检索到对比文件，从而提高检索的效率。

简介：摘要：检索是专利实质审查工作中最为重要的环节，而通过对发明的准确理解找准合适的分类号和关键词是进行有效检索的重要前提。在审查过程中会遇到一些篇幅较长的权利要求，在检索这类权利要求时，容易出现检索要素难提取等问题，从而造成漏检或是检索结果过多不易筛选，这种情况下，找准分类号和关键词进行有效检索尤为重要。本文借助1个实际案例，探讨了对于上述情况的权利要求，如何准确理解发明，把握发明实质，通过找准分类号和关键词，提高检索效率。

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简介：摘要：近几年来，提质增效专项工作一直是专利审查部门的重点，所谓“提质增效”即提升审查质量，提高审查效率。而发明专利的检索是专利审查的基础，如何高效检索，快速准确的获得有效对比文件，对于提高审查效率至关重要，本文结合实际案例行分析，浅谈如何提高实质审查中的检索效率。

简介：摘 要：UA205领域涉及燃料电池外的电化学电池非活性部件的结构零部件或制造工艺，本文通过对该领域所涉及的CPC及FT分类定义进行梳理，并结合具体案例探索了CPC及FT分类体系在该领域的检索应用。

简介：摘 要：电路板间电连接分领域下的CPC分类体系对该技术领域进行了进一步的新增和细分，覆盖范围更全面，文献分布更加合理，为高效检索提供了便利条件。本文对电路板间电连接分领域下的CPC与IPC分类号进行了梳理和对比，并结合具体案例探索CPC分类号在该领域的应用，体现了CPC分类准确且利于检索的特点。

简介：摘要：不论是语文还是英语，今年来群文阅读都是课题研究的一个主要方向。本课题是通过梳理英语群文阅读教学方面的有关论文，找出我们课题研究方向英语群文阅读教学策略的已有成就和不足，这也是我们课题着重研究的方向。

简介：

简介：摘要《汉书·艺文志》对“医经”的概念进行了总结，并列举了具体书目，对研究出土简帛医学文献具有重要的指导意义，而学界对其分类的认识并不一致。通过重新系统梳理简帛医经文献，认为除了马王堆汉墓帛书、张家山汉简、老官山汉简的医经内容外，还要吸收战国秦汉时期《日书》的部分内容。

简介：[摘要]目的 探讨分析分类清洗标识牌对于消毒供应中心的应用价值。方法 选取我院自2022年4月至2022年5月消毒供应中心分类清洗的64件手术器械包标识牌为研究对象，将其随机分为对照组和观察组，每组各32件｡对照组手术器械包使用常规标识牌，观察组手术器械包使用分类清洗标识牌｡观察并比较两组手术器械包的标识牌使用时间､包装后器械包需更正所属科室发生率以及标识牌字迹模糊､掉色情况｡结果 根据本次研究的数据统计结果，观察组标识牌的去污前所需的放置时间（3.86±0.84）s显著短于对照组的（5.61±0.67）s，组间对比P

简介：摘要：传统的教学方式对小学生阅读的培养不能起到良好的促进作用，因小学生所处的年龄段正处于活泼好动阶段，针对课本上乏味的教学方式不能够很好的集中学生们的注意力，绝大多数小学生对传统教育方式不能很好的接受，学习效果较差。因此，教师在对学生开展长文章阅读教学的过程中，还需重视思维导图的应用，不但可以激发学生的学习兴趣，还可以提高教学质量和效率。

简介：摘要：在小学语文教学中，把握文章主要内容成为教师教学重难点之一，其中，语文学科牵扯知识内容是复杂的，如果学生没有良好的阅读技巧及方法，那么就会很难解决文章中的基础问题，因此，教师要逐渐优化教学方法，从思维导图入手，以便于改变学生在语文学习中的状态，有利于丰富学生在语文课程中的知识系统，本文就小学语文如何运用思维导图把握文章主要内容提出以下论述观点。

简介：摘要：小学阶段由于学生的学习能力不太高，因此对于学生而言学习语文难度还是很大的。所以，教师则需要利用有效的方式来指引学生进行学习。而在现阶段的教学开展当中，利用思维导图就是一个不错的方法。思维导图教学模式在小学语文教学当中的运用，能够让同学们对全文有个整体的见解，进而能够帮助同学能够更好的掌握全文。

简介：摘要：思维导图是一种表达发散性思维的有效图形思维工具，它是通过形象化的思维路径帮助学生强化所学习到的知识点，可以说是现在最有效的、最实用的思维工具。而语文学科中的知识比较复杂，尤其是在长文章之中，学生对于长文章的理解水平较低，而思维导图则可以很好地帮助学生提高语文学习的效率和长文章的理解能力。