简介:摘要在新课改的实施中,倡导以学生为主体的理念,阅读使学生的个性化行为,要珍视学生独特的感受、体验和理解,逐步使学生不仅学会,而且会学。本文以新课程标准理念为依据,从语文教学实际出发,结合自己的教学实践和认识体会,来阐述作为一名教育工作者,具有渊博的知识,能做到释疑固然重要,但更重要的是培养学生“质疑、善问”的素质能力,在新课改背景下,我们提倡以学生为主题的教学,引导学生会质疑,会善问,不失为一种好方法,让学生发现问题、提出问题,能激发学生的学习兴趣,有利于学生探究性学习的开展,从而增加知识的深度和广度,对问题的本质有更清晰、更透彻的认识。即“小疑获小进,大疑得大知。知疑且善问,学成必无疑。”
简介:比较分析了甲烷八叠球古菌(Methanosarcinamazeistr.Goel)和其他2种系统发育相关的广古细菌(嗜苦古菌(Picrophilustorridusstr.DSM9790)和盐碱古菌(Natronomonaspharaonisstr.DSM2160))的同义密码子使用偏好性.结果表明甲烷八叠球古菌的密码子使用偏好性很小,并且与GC3S值有很高的相关性.这3种广古细菌的密码子使用模式在进化上很保守.通过分层聚类分析,得出较之基因功能对密码子使用的影响,这些广古菌密码子的使用更是由其物种所决定的.考虑到这3个物种生活在pH值差异很大的环境中,推测其生活环境在很大程度上决定了这些微生物密码子的使用方式.
简介:<正>《梨俱吠陀》,全称为《梨俱吠陀本集》(Rgvdea-samhitaā)。梵语rc(梨俱),意为“赞歌、神曲”,veda(吠陀),意为“知识、学问”。我国古代译师把这个梵语名字音译为《梨俱吠陀》,意译作《赞诵明论》。《梨俱吠陀》是不是世界上最古的诗歌作品?按现有史料,公元前二千年前后,中亚游牧民族的一支雅利安(Aryans)越过兴都库什山脉,从西北入侵印度,定居在印度河两岸和傍遮普一带(现在大部分属巴基斯坦)。他们带来早期的诗歌,在印度定居后又创作了新的作品。新旧作品合编在一起,便成为《梨俱吠陀本集》。按近现代的吠陀学者的判断,《梨俱吠