简介：通过规划专业本科生课外研究计划项目的教学活动,＂小中见大地＂考察了大学生课外科研的网络交互过程。研究发现,社交网络工具的有效运用发挥了学生的积极性,实现了师生共同学习。同时利用网络社交工具实时性好、互动性强的特点,延伸学生课外自主学习,有利于教师对于课外科研活动的全过程跟踪,为＂手把手＂改图、依赖教师专业经验的规划专业教学提供了潜在的教学补充手段。
规划专业课外科研的合作学习模式探索——基于腾讯网络社交平台的实证观察
