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149 个结果
  • 简介:概念教学是解剖生理教学的关键。本文对解剖生理学中的一些某本概念:胶原纤维、肌原纤维、神经原纤维、动作电位、神经冲动、兴奋、中脑、间脑等进行分析与比较。

  • 标签: 神经原纤维 动作电位 中脑
  • 简介:自1946年Blewett首次观察到同步辐射光至今已经55年。同步辐射是对科技发展起十分重要作用的一种先进手段,与常规光源相比,同步辐射具有许多优秀光源所拥有的特点。本文通过列举大量实验数据着重介绍了同步辐射光源的特性、同步辐射的发射度以及同步辐射的谱亮度与横向相干性。

  • 标签: 同步辐射 亮度 偏振 时间结构
  • 简介:人际信任是人际交往中一种常见、重要的心理现象。但研究者对信任的定义还存在不同观点。在研究方法上可以分为两类:一类是根据定义,编制题目来测量信任;另一类是行为游戏法,包括囚徒两难游戏、最后通牒游戏和信任游戏。社会神经认知科学家研究发现,人际信任不存在一个特定的中枢,它跟杏仁核,前中间前额皮质,旁扣带回,脑岛,腹侧被盖区,中隔区,梭状回,颞上回,眶额叶皮层等脑区有关,跟催产素、加压素和多巴胺等化学物质有关。同时,该研究指出了信任研究存在的不足。

  • 标签: 人际信任 研究范式 脑区 激素 生理机制
  • 简介:鞣质有多方面的生理活性和药理作用。现代药理学研究表明,鞣质具有抗氧化、抗菌、抗病毒、抗肿瘤及降血糖、降血脂等作用。对目前国内关于鞣质生理活性的研究进展进行了综述,旨在为更好地开发利用鞣质提供参考。

  • 标签: 鞣质 生理活性 作用机理 研究进展
  • 简介:语言在社会上的应用,叫社会语用。社会的语用具有大众性、多样性、时代性、文明性、效应性以及民族民俗性等多种特性

  • 标签: 社会 语用 特性
  • 简介:本文在界定新媒体概念内涵和外延的基础上,提出了新媒体具有传播要素的多元性、传播过程的否定性、传播文化的反思性等特征,并深入分析了这三种特性在信息传播和相关研究中的主要体现。

  • 标签: 新媒体 传播特性 多元性 否定性 反思性
  • 简介:微电影是一种更高级或更有时尚性的广告形式.在传统广告市场竞争日益激烈的环境下,作为广告的微电影凭借其强大的媒介优势成为广告界的新宠.微电影广告有效地承接了传统广告美学的真实性美学原则、实用价值与审美价值的统一和时效审美性原则,同时,在内容和形式上充分发挥了电影的独特性,形成了自己独特的美学特征.主要包括广告创意的审美经济化、广告叙事表意的故事化和广告接受的影像互动化.

  • 标签: 微电影 广告美学 审美经济化 表意故事化 影像互动化
  • 简介:负折射介质具有许多独特的物理性质,即反常折射现象、自聚焦效应、逆Doppler频移和反常Cemnkov辐射等,这些性质为人们提供了控制光的全新手段,具有良好的应用前景。先回顾了负折射介质的研究历史,然后对负折射介质主要物理性质的物理机制进行了详细的解释,最后简单介绍了光子晶体负折射效应。

  • 标签: 负折射率 波矢 自聚焦
  • 简介:教育哲学是认识与研究教育学的基础,为教育学研究提供方法论的指导,同时也是论证教育学是一门严格的科学的重要渠道,具有哲学性、教育性、批判性与建构性等特性。基于教育存在论的教育哲学不再仅仅是使教育科学化的学科,更是从教育形而上学的高度为教育科学保驾护航。充分挖掘教育哲学的内涵,并通过教育哲学的特性深度理解教育存在的意义,不仅能使教育哲学的价值全面而深刻的体现,而且为教育哲学走向教育科学提供了新的思路和方法。

  • 标签: 教育哲学 教育存在 哲学性 教育性
  • 简介:旅游学系的培养目标主要是宾馆饭店、旅行社以及旅游度假区庄的管理和研究人员。旅游业对我们的专业提出以下三项基本要求1.涉外性;相当数量的毕业生已经或即将进入合资、独资的星级饭店宾馆、一、二类旅行社以及其它涉外单位企业;2.服务性:旅游行业是服务性行业,无论对内或涉外单位,服务意识是从业人员的基本素质;3.实践性:旅游业中的每一个岗位都要求有较高的实际操作能力,如语言(汉语和英语)交际以力,电脑操作能力,公关能力,组织能力,忍耐能力等等。我们根据这些基本要求多方面引导学生学会理性

  • 标签: 旅游专业 自我评价 生理性 服务意识 旅行社 基本要求
  • 简介:运动生理学是体育院校学生必修的专业基础理论课.但目前教材陈旧,内容繁多,传统的教学模式和落后的教学方法已不能满足现代教学的需要.根据运动生理学的学科特点并结合教学现状,就教材、教学内容、教学方法及考试方式等方面的改革及如何提高教学质量进行了探讨.

  • 标签: 运动生理学 教学方法 教学内容 考核方式
  • 简介:本文分析了福州盆地的土壤特性,探索福州盆地水稻土发育的特点,并提出改良方向.

  • 标签: 福州盆地 水稻土 理化性质
  • 简介:文章研究了低温熏煮香肠在7℃贮藏条件下的感官、理化和微生物指标.结果表明,随着贮藏时间的延长,样品感官变化陆续表现为“空皮”、“出水、出油”和“胀袋”等腐败特征,同时伴有酸味、臭味等异味产生.随着贮藏时间的延长,样品pH值下降;TVB-N值先上升后下降;腐败微生物菌群的细菌总数消长规律为贮藏初期细菌总数缓慢上升,随后急剧上升,然后趋于稳定,最后下降;TBARS值先上升,后下降.表明腐败微生物的生长繁殖和致腐是影响低温熏煮香肠产品质量和货架期的主要因素.

  • 标签: 熏煮香肠 制作工艺 贮藏 货架期
  • 简介:邓小平的思维特性,集中表现为兼容性,系统性,中和性。在兼容性思维的引领下,才有了“和平共处五项原则”的重新发扬光大,才有了“搁置争议,共同开发”的原则主张,才有了“一国两制”的伟大构想,在系统性思维的指导下,才能在想问题办事情时,避免简单化和绝对化,从各要素的有机联系中找到规律性的东西,从而推进社会的全面进步,在中和性思维的启迪下,才能真正做到原则性与灵活性的统一,独立性与包容性的统一,才能在处理各种复杂问题时,真正体现出中华民族所特有的处事智慧,包容精神和谦逊美德。

  • 标签: 思维 兼容性 系统性 中和性 邓小平 特性
  • 简介:高等教育的迅速发展,对高校学术团队的建设提出了新的要求,笔者针对高校的特点,结合企业中网络组织、虚拟团队、学习型组织理念,以及企业“知识型员工”的特性,提出了高校学术团队的新模式——高校“虚拟”学术团队。通过对其模式厦特性的分析,为高校学术团队的建设提供参考。

  • 标签: 高校 “虚拟”学术团队 构成模式 团队及成员特性
  • 简介:探究了桥面径流在自然降雨过程中的时空特性.以泰州大桥为例,采用基于二维浅水方程的水动力学数值模型对桥面径流进行模拟分析.结果表明,桥面径流流速和水深与雨强成正相关关系,但两者对雨强的响应度不同.泄水口对路面水膜的影响度与雨强成正相关,该关系可由自然对数函数表示(R^2=0.706);泄水口对路肩积水的影响度与雨强成负相关,该关系可由负指数函数表示(R^2=0.824).在桥台搭板处,随纵坡SL减小,路肩积水深度显著增加,路面水膜厚度基本保持不变,但路面水膜厚度在最小纵坡处发生明显增加.由此得出结论,桥面径流分布有明显的时空差异性,泄水口对桥面径流的影响度与雨强之间存在较强的非线性关系,桥台搭板处需设置高效的排水设施.

  • 标签: 二维浅水方程 桥面径流 时空特性 路肩积水 路面水膜
  • 简介:利用弯曲振动法测取了纤维板的声振动参数并进行了分析比较,结果表明:密度大的纤维板其振动加速度较大,振动能量损耗较低,声反射能力较强,但声辐射能力较弱;厚度小的纤维板其振动加速度较大,声反射及声辐射能力均较强,但振动能量损耗较高。

  • 标签: 纤维板 声振动参数 弯曲振动
  • 简介:随着旋转模切机转速的提高,刀架及齿辊等结构振动剧烈,使得整个系统的动态性能指标无法满足设计要求。基于虚拟样机技术及有限元法,采用ADAMS软件建立模切机压花辊系统的虚拟样机模型,对系统在300m/min线速度且空载的情况进行动力学仿真,提取得到齿辊的支承轴承动态载荷历程。同时开展刀架的模态分析,并以动力学仿真结果作为输入条件,进行刀架的谐响应分析,探测结构的共振响应,为设备的动态性能校核及参数优化提供参考。

  • 标签: 旋转模切机 刀架 虚拟样机 振动特性
  • 简介:研究了高温(55℃)升流式厌氧污泥床反应器对人工淀粉废水(COD=1000~10000mg·L-1)的酸化分解过程,揭示了高温厌氧条件下,淀粉生成有机挥发酸的转化规律和组成结构.在试验条件范围内,投配单位有机负荷形成的挥发酸产率约为常数,出水中挥发酸的组成与有机负荷相关,醋酸始终是挥发酸的主要成分.当COD负荷在17.55g·L-1·d-1以下时,丙酸生成量占第二位,但是当COD负荷超过18.38g·L-1·d-1时,丙酸的生成量下降,丁酸的生成量迅速上升.试验结果表明,用高温升流式厌氧污泥床反应器处理碱性(pH=10~11)淀粉废水,水解和酸化效率高,有机负荷大,水力停留时间短,且反应器运行稳定,无明显的污泥颗粒流失现象.

  • 标签: 挥发酸 高温厌氧酸化 升流式厌氧污泥床 淀粉废水
  • 简介:煤炭高等院校学生素质的培养,除了同其它高校学生具有共性之外,还有其特殊性,这是由煤炭行业特点所决定的。因此,在对学生培养过程中,必须注意其特性,使教育更富成效,培养出真正能为煤矿生产所需要的高级工程技术人才。我们所指的特性,是同共性比较而体现出来的,也就是说,我们培养的大学生除具有无产阶级的世界观和人生观,坚持四项基本原则,锐意开拓进取,掌握现代煤炭工业技术,体魄健康之外,必须要有热爱煤炭事业的专业思想;要有艰苦奋斗,吃大苦、耐大劳的

  • 标签: 学生素质培养 专业思想 高等院校学生 组织能力 教育工作 专业知识