简介:[摘要]本文以一学生自杀事件引发的校园心理危机事件为例,分析当自杀事件发生后,学校关于如何启动应急预案、事件原因调查、事件处理的工作过程、学生心理辅导及学生心理重建的工作过程,希望与教育同行探讨交流并能发现不足之处,共同探讨中小学学生心理危机预防、预警、干预的有效途径,为一线心理教师进一步深入做好青少年心理健康教育寻找思路,并为学生身心和谐成长保驾护航。
简介:摘要:目的:探究急诊护理风险防范与危机管理模式。方法:选择医院急诊科2022年1月至2022年12月收治的70例患者为研究对象,将其随机分为研究组与对照组,各35例,对照组采用常规护理,研究组采用规范化护理风险和危机管理模式,对比两组风险事件发生情况以及护理满意度。结果:研究组风险事件病情评估失误1例、发生2.86%,对照组病情评估失误、医疗操作失误6例,发生率17.14%,研究组低于对照组(P<0.05);研究组护理满意度97.14%高于对照组80.00%(P<0.05)。结论:急诊由于病情发生突然进展迅速,对患者生命安全产生严重影响,加强急诊急救患者治疗研究,对于提高患者生存质量有显著价值。但受到多种因素影响,易导致护理风险发生。采用规范化护理风险管理以及危机管理模式能够有效降低急救护理风险事件发生,使患者更加满意急救护理内容。
简介:【摘要】目的 探究手术室预见性危机护理对宫颈癌根治术患者自我护理能力及生活质量的影响。方法 选取2021年1月至2022年12月我院收治的行腹腔镜下根治手术治疗的100例宫颈癌患者作为研究对象,依据随机数字表法分组,对照组与观察组各50例。对照组给予手术室常规护理,观察组予以手术室预见性危机护理。比较两组患者的自我护理能力、生活质量。结果 干预后,两组患者自我护理能力评分均高于护理前,且观察组症状管理能力和心理与社会适应能力均显著高于对照组(P均<0.05);观察组患者生活质量各项评分均显著高于对照组(P均<0.05)。结论 对宫颈癌根治术患者予以手术室预见性危机护理,可显著提高患者的自我护理能力,改善生活质量。