简介:摘要:中职学生生源知识基础相较而言较为薄弱,缺乏学习动机,个别学生可能略为调皮,导致被个别老师特殊对待。中职学生大多还是未成年人,思想观念尚未成熟,自我意识不够健全,中职教师应该对学生给与关爱以及对他们的人格尊严给予尊重以及保护。本文分析了我国当前关于中职学校学生的人格尊严的现状以及构成原因,认为未成年学生的人格尊严虽在立法上有所规定明确,但现实中的落实情况却不能完全达到应有的效果。本文专门探讨中职学校教师应如何通过教育保护途径来最大程度满足学生的人格尊严,即从教师改变传统观念,树立正确的人格尊严观念,平等对待每一个学生,支持学生全面发展,正确对待教育惩戒权以及接受教育内部监督等保护途径来达到中职学生的人格尊严保障的实现和完善,让教育成为真正的“人”的教育。
简介:话说“满足”莫夫这是一个古老的话题,一千个人也许会有一千种满足。不必舍近求远去寻例证,信手翻翻案头几本语文教科书,就分明地看到:“满足”──赫然横亘在形形色色之中:有求物质满足的。富者,暴发户葛朗台是当然的典型,他满足于自己积累财富的方式,却永不满足...
简介:摘要:目的 探讨婴幼儿外科术后疼痛程度与引流量的相关性研究。方法 共纳入我院CICU 2019年1月至2020年12月先天性心脏病(简称先心病)开胸术后患儿56例,实施目标导向镇静治疗,在统一标准的护理措施下,对患儿每小时进行FLACC疼痛评估并记录,记录患儿术后24小时内心包纵膈引流量,计算患儿24小时内公斤体重引流量。结果 高、中、低疼痛等级分组患儿在公斤体重引流总体上具有统计学差异(P<0.05);术后24h内,A组(轻度疼痛)、B组(中度疼痛)的公斤体重引流量差异有统计学意义(P<0.05);中度疼痛评分B组和重度疼痛评分C组评分之间在公斤体重引流量上存在显著差异;FLACC疼痛评分与心包纵膈公斤体重引流量呈高度相关 (r=0.51, P