简介：粒计算理论是一种看待客观世界的世界观和方法论,覆盖了所有有关粒度的理论、方法、技术和工具的研究,将粒计算理论应用于数据挖掘研究已成为数据挖掘领域的一个研究热点。分析了粒的概念,介绍了粒计算的主要理论模型与方法、粒的信息化与二进制表示,并给出了粒计算理论下关联规则挖掘中求得支持度与置信度的方法。

简介：本文讨论了Neilflemming和Honey—Mmnford的学习方式理论，并在此基础上，探讨了计算机科学教学方面的有关问题及其解决办法。

简介：自2016年浙江省单考单招高考改革之后，计算机专业理论从多元化的题型变为简单的单项选择题、多项选择题和判断题，并且教学时间缩水严重，教学任务非常严峻。如何根据现状，找准教学目标，解决教学瓶颈，给予我们非常大的挑战。本文就是根据教学现状，探讨如何解决这一问题。

简介：用密度泛函理论B3LYP方法和aug-cc-pVTZ基函数计算研究了ClO分子的结构与势能函数,导出基态分子的光谱数据,并算出Cl0分子的垂直电离势.结果表明,ClO分子基态为X2∑,基态势能函数可用Murrell-Sorbiefunction来表达.

简介：摘 要：本文提出了一种箍筋下料长度计算的简便方法，供读者参考。

简介：摘 要：响应习主席号召，坚持立德树人，实现全课程育人，本文对理论与计算化学课程中的课程思政元素进行了广泛挖掘，本文主要介绍理论与计算化学课程中一个思政案例的教学过程，为更多相关课程思政元素的选取与实施提供了设计思路。

简介：

简介：非晶态电解质的电导率通常是由试验所测得,方法很多,但要受试验条件限制,因此所得结果和实际数值要有些差别,从理论上进行计算得到的结果要更接近其真实值.本文引用能斯特-爱因斯坦（Nernst-Einstein）方程,计算了非晶态电解质Li6Si2O2S5（Li2S-SiS2-Li4SiO4）的理论电导率为10^-3S/cm.

简介：本文利用等效磁荷理论建立了磁感应强度与隔离盘半径及角度等参数之间的三维解析模型,分析了盘式磁力驱动器磁场分布。针对12极的盘式磁力驱器,利用Matlab编程模拟出磁场的三维空间分布,并探索了磁力驱动器的不同参数对输出转矩的影响规律。本文所做工作为平面式磁力驱动器的优化设计及研究涡流发热问题提供了依据。

简介：摘要：周以真教授在 2006 年提出计算思维理论并在 2010 对这一理论内涵进一 步细化和解释， 然而周教授当时没有具体给出这一理论基础是什么。该理论的提出到 目前也已过去了十多年， 随着计算机科学和技术的迅猛发展， 业内人士有必要找出计 算思维的理论基础，并对该理论内容进行扩充。作者依据多年的教学和编程经验， 对 这一理论进行深入思考和研究，得出了数据属性作为计算思维的理论基础， 并对该理 论内涵进行补充和扩展。

简介：摘要： 心理学理论在小学阶段的数学教学中的应用 , 主要是为了适应小学生思维较简单、理解能力有限等特点，开设课程的目的是教授小学生最基本的数学算理算法、培养小学生对于数学的兴趣爱好和建立起小学生最为基本的数学思维。现以九年义务教育小学数学教材最为基础的两位数加法的问题为例，深入地研究两位数加法的基本法则和规律，从而以此类推到其余的数学计算法则。

简介：对胸腺嘧啶晶体的拉曼光谱进行了实验测量。考虑到胸腺嘧啶晶体分子之间形成氢键会对分子拉曼光谱产生影响，文章运用了DFr理论分别计算了气相状态、加入两个水分子模拟分子间氢键（dehydrates态）和氢键二聚体（dimer态）的胸腺嘧啶分子的拉曼光谱。结果表明：在氢键作用下，dehydrates态和dimer态在频率1691cm-1、1734cm-1、3468cm-1和3509cm-1处都发生了红移；600cm-1以下频段，dehydrates态和dimer态拉曼活性较弱，与实验结果有很大差距；分子问氢键作用对拉曼光谱的影响主要在1500cm-1以下的低频部分，对2000cm-1以上的高频部分影响不大；采用胸腺嘧啶分子dimer态计算拉曼光谱，大部分频率分布比dehydrates更接近实验值，使得氢键二聚体模型更适合于胸腺嘧啶分子的拉曼光谱计算．

简介：计算机项目实训作为提升应用能力的课程,具有复杂性和复合型,不易为学习者掌握.需在充分考虑认知负荷理论的基础上,尽可能降低学习者的内在认知负荷和外在认知负荷,提高其相关认知负荷,按照先行组织者等策略来进行教学设计,这符合学习者的特点和需求,实践证明能实现高效的学习.

简介：心理效应是社会生活当中较常见的心理现象和规律．是某种人物或事物的行为或作用．引起其他人物或事物产生相应变化的因果反应或连锁反应。计算机编程教学可以根据心理效应理论的基本原理．针对学生心理机能、学习目标性和学习情境等方面的实际，改进教学，提高效率。

简介：运用奥苏贝尔理论指导在计算机教学过程中的实践。运用奥苏贝尔理论中的“先行组织者”的教学模式,可解决在计算机教学过程中所遇到的问题。教师必须具有深厚的教育理论与本学科的专业理论,才能在学科教学实践中游刃有余。特别是在呼唤创新教学的信息时代更显得尤为重要。

简介：摘要：在小学数学教学中，分数除法是其中的教学重点及难点，学生在实际运算时大多仅能记住基本运算步骤和运算方法，至于更深层次的算理却不甚理解，而且无法用语言有逻辑地解释将分数除法转化为乘法运算的原因。分数除法计算有着必须要遵循的规则，但是相关理论较为抽象，因此教师需要采用直观图形来呈现分数相关概念，使概念变得具体化，以此来降低学生的理解难度，在理解的基础上熟记、掌握计算要领，让分数除法计算教学顺利高效推进。本文首先分析分数除法计算的知识特征，其次基于多元表征理论，从几个方面深入探究小学数学分数除法计算教学中的应用策略，以供参考。

简介：将D2O分子固定在平衡构型下,得到了Ar-D2O体系的三维势能面.在计算方法上,采用单双迭代（包括非迭代三重激发）耦合簇[CCSD（T）]理论,使用了扩展的相关一致基组aug-cc-pVTZ,并且加入了（3s3p2d2f1g）中心键函数.结果显示体系有一个全局最小值,在R=6.91a0,θ=71.25°,φ=0°处,对应的势阱深度是138.7cm^-1,此时Ar-D2O体系是一个平面结构.除了一个全局最小值,体系还有两个一阶鞍点和一个二阶鞍点.为了便于计算体系的束缚态能级,将势能展开成球谐函数的形式,采用3次样条插值的方法得到了径向展开系数vlm（R）.通过求解薛定谔方程,得到体系的束缚态能级（J臆2）,并在理论上预测了Ar一D2O体系的微波谱及振转贯穿（VRT）谱,理论计算与实验吻合得很好.

简介：在线性方程组理论的求解中,巧妙地运用MATHEMATICA（software）软件,不仅使学生更深层次地理解了线性方程组的基本理论,还完成了高等代数课程与计算机技术的融合,激发了学生的学习兴趣,培养了学生的逻辑思维和动手能力,真正达到学以致用。本文尝试运用MATHEMATICA软件的一些符号计算功能来验证线性方程组的求解问题。

简介：摘要：计算法则是小学数学的最基本教学内容，小学生消化好数学计算法则的内涵，就可以快速的通过程序运算进行规律性的公式计算，且在抽象的思维空间中不断磨练自身的数学计算思维。因此，基于心理学视角进行小学数学计算法则教学的多元拓展，深化我国小学数学的计算法则教学质量，可以从数学模型、书面运算、训练拓展等方面进行合理的教学深究，实质提升教学效率。

简介：摘要价层电子对互斥模型是将共用电子对与孤对电子的概念，与原子轨道的概念相结合，且电子斥力达到最小VSEPR模型以最简单的方法形象化了化学变化，也很容易判断物质的空间构型、判定中心原子的杂化方式以及ABm型分子的极性。