简介:摘要本文针对钳工理实一体化教学,从激发学生钳工学习的热情、理实结合、分组教学、培养行为习惯四个方面提出了自己的提高教学效果的措施。
简介:摘要新一轮职业教育教学改革正不断深入,许多职业院校都根据自身特点进行了一体化教学模式改革探索,从教学理念的树立、一体化双师队伍的打造、校本教材的设计开发、教学评价机制的建立等多方面进行了创新改革,以进一步提升学校教师队伍素质,更多地培养地方经济发展和社会发展所需要的人才。
简介:摘要“理实一体化”教学模式是近年来兴起的一种教学模式,是中职学校教育教学中探索创新的一种新方法。在护理学基础课程中实施理实一体化教学,不但可以让护理专业理论和实践有机结合起来,提高课堂有效性,而且能加强学生的职业素质培养,提高学生的综合职业能力。
简介:摘要要充分开展汽车运用与维修专业的理——实一体化教学,首先教材要适合理——实一体化教学,教师要具备过硬的理论知识和娴熟的操作技能;其次要有功能齐全的教学实训室;然后教学组织形式和环节要有利于理——实一体化教学的深入。只有这样,才能实现理——实一体化教学目的。
简介:内容摘要: 《AuToCAD》课程是一门专业课, AutoCAD技术是机械专业的学生应该熟练掌握和应用的一项基本技能。传统教学上联系实际不够,学生灵活运用所学理论知识能力不足,在工作岗位上难以解决实际问题,容易造成理论与实践脱节,因此AutoCAD课程改革采取工学结合的教学模式,引进企业零部件,把课堂教学和直接获取实际经验的工作有机结合,扩大学生参与和受益面,以培养思考型、实用技能型人才为目标进行课堂内容转化,使学生学会学习、学会工作、努力提升自身专业素质,有助于学生的职业选择,以最终达到培养学生专业能力和社会能力的目的。
简介:[摘要]:《汽车底盘》是我们汽修类学生必不可少的一门课,这门课程的主要分四大系统,分别是传动系、行驶系、转向系以及制动。而我们除了要学系这四大系统的构造外还要了解他们各自得工作原理,有的结构复杂,仅仅依靠书本和书本上得图片很难让学生理解,但由于我国职业教育设备和场地和班级人数不匹配,及汽修专业师资匮乏,虽近几年采用了定向师范生,但仍满足不了需求,很多的学校都是老师先对学生们进行理论讲解,之后在把学生带到实训车间实训。目前,我们国家中学校在进行教学中存很大得理论课程和实训课程脱节,且学生对于理论老师的讲课方式不感兴趣,哪怕老师使用PPT、视频来丰富教学,学生还是无法积极主动的参与到学习中来,虽可采用"理虚实一体"的软件虚拟拆装,但传统的虚拟需要电脑也无法随时满足学生使用需求,且只能一时满足学生的兴趣,还不能够完全吸引学生,学生容易对构造部分兴趣得缺乏,因此就就导致学生在实习操作时,对一些部件的结构和如何工作得并不熟悉,对实训操作影响很大,因为这些问题得存在导致汽车维修专业类学生专业课程学习很不理想。
简介:摘要院面对职业技术素质培养的靶向和理实一体化教学模式的实施,现有高职教材从教材内容到教材表现形式已经不能很好地跟上教学改革需要,教材的教学载体作用已经不能很好地发挥。因此,编写高职特色教材,使教材围绕职业技术技能、技巧训练,符合高职教育发展显得尤为重要。本文从理实一体化的教材编写过程,重点谈了理实一体的教材编写思路及实践过程,以供编写理实一体化教材时研究和探讨。
简介:摘要如何在汽车电气教学过程中,教授学生一种独立获取知识的方法,通过实践发现,在汽车电气专业课中,通过理实一体化教学,能够达到较好的效果。
简介:【摘要】为适应市场对人才的迫切需求和让学生成才的需要,根据职业技术院校教育改革的要求,在职业教育中的各学科实施理实一体化的教学模式,从学生知识、技能、素质培养为一体的教学模式,通过理论教学紧密联系实习,且以实习为主导的教学方式,采用导入问题-解决问题-思考问题、模拟现场教学等具体方法,有效解决了理论和实习的教学进度不一致,改善了教学中存在着重复讲授,重点难点不统一、要求不一致等情况,对提高教学质量起到积极的促进作用,并探索多个专业课程综合性理实一体化教学模式。