简介：有些题目乍一看挺简单的，做出来却被老师划个大大的红“×”，一头雾水的你可能还没等老师讲完就会发现自己考虑不周了。不信？请看下面的例题：

简介：当题设中隐含有空集参与的集合关系时，由于解题者思维定式的原因，空集是很容易被忽略的，从而导致答案错误或答案不全面．本文列举同学们在解有关集合时忽视空集的几种常见情况，以供参考．

简介：摘要：随着高中教育的发展，教育教育越来越受到社会的广泛关注。一些学生认为在高中学习语文并不重要。阅读教学的开展一直是语文教学中不可回避的话题，

简介：摘要在歌剧这门艺术中，歌剧形式构成诸元素是十分重要的。再活的歌剧综合体中，形式诸元素不能脱离内容诸元、风格诸元、载体诸元而独立存在，这些歌剧构成因素在创作、表演、欣赏等任何环节上总是相互依存的。歌剧也和其他舞台艺术一样，内容范畴是由主题、情节、情感、哲理、人物关系、形象等元素构成，这些元素对歌剧内容范畴的构建具有重要的意义，只有在这些元素同时而有机的建构作用下，歌剧的内容范畴才是健全和完整的。

简介：

简介：造型艺术是一种空间艺术,而音乐却是时间的艺术。音乐的形象由抽象的材料来表现,造型艺术凝固在有形的物质中,音乐艺术运动在无形的时间里,并主观地表达人类的精神活动。音乐不是一种语言,它和语言艺术有着根本的不同。

简介：

简介：摘要：儿童是21世纪的栋梁，他们将生活在一个开放、瞬息万变、竞争激烈的社会里。所以，美术教育作为促进儿童智力发展和培养各种能力的重要手段，已为人们普遍认识和重视。其中少儿绘画创作辅导是小学美术教育的重要一环。正确地进行少儿绘画的辅导，可以激发学生的学习兴趣，并能充分地发挥他们的创造性思维。反之，辅导不当，还会抑制和妨碍学生美术学习的发展。以下大体分四个方面谈谈如何开展少儿绘画的辅导。儿童绘画心理的正确认识；儿童基本绘画技能的培养；注意观察，收集素材，展开想象；精心设计、反复推敲、构成画面。 由于素质教育的提出和实施，小学美术教学正在日益受到重视。然而美术学科教学法建设毕竟不及语文数 学那么完善。美术课堂教学中存在语言堆砌过多，形象提供不足，作业辅导和讲评不适当等状况，昭示我们应 尽快搞清楚小学美术教学究竟是怎么一回事。 

简介：文章提出:正直单纯是堂吉诃德多方面复杂矛盾性格的基础与核心。文章详细分析了这两种性格元素对其行为的支配影响,以及在其性格中的表现,又从作者给人物取的绰号——“大善人”和客观上形成的效果来证明,我们找出的堂吉诃德性格基础和作者的设计塑造是一致的。最后得出结论:堂吉诃德性格的特殊就在于他有一个充满矛盾性质的性格基础,由此带来整个性格的矛盾。

简介：女性领导艺术是指女性领导在领导活动各个环节中的领导技能技巧和领导风格,它属于方法论范畴。相对男性领导而言,她们的领导行为显示出性别优势、双性化转变、角色冲突平衡的特殊性,并使女性领导艺术具有鲜明的非权力影响力色彩。

简介：＂没有＂比较句是一种特殊的否定差比句,其特殊性在于：结果项中的形容词一般为具有积极义倾向的性质形容词;全句的语义有时倾向比较主体,有时倾向比较客体;语义的比较类型呈阶梯型的三种;与＂有＂比较句在语义上具有不对称性。

简介：文章对图案写生教学的特殊性进行深入的研究，提出图案写生不同于绘画写生的特殊要求，通过举例分析介绍在教学实践中的具体实施方法，供教师和学生在教学中参考。

简介：儿童文学应当适合于儿童阅读。儿童文学的特殊性在于必须符合社会教育对孩子的要求,必须符合儿童心理年龄特征的要求。因此,儿童文学的创造和出版应当对不同年龄的儿童心理、阅读兴趣予以关注

简介：

简介：人权是普遍性和特殊性的统一。从人权概念的本质和人权提出的过程看,人权具有普遍性的含义。马克思主义并不否认人权的普遍性,而是发展了普遍人权的要求,并将其奠立于科学历史观的基础上。不应离开而应联系人权的特殊性来理解其普遍性。普遍人权存在于具体的人权中,其内容随着现实人权的发展而不断丰富。坚持人权普遍性和特殊性的统一,有助于理解人权的普遍性和阶级性等人权理论问题,有助于维护和发展人权的实践。

简介：典型和召史结构有着某些相同的素质。但典型作为召唤的属概念，又有其特殊的规定性。文章运用接受的方法，对典型的本质、表现和感受的特殊性做了较为深入的剖析。

简介：从历史和社会的角度分析云南少数民族地区教育落后的原因及现状,指出民族教育的特殊性在于经济基础薄,文化起点低,居住地区散,语言障碍大,师资队伍差等诸多因素。针对其特殊性,提出发展民族教育需处理好“治穷”与“治愚”,集中办学与分散办学,母语与汉语教学,师资队伍地方化与引进骨干等7对矛盾关系。

简介：

简介：<正>靖江王在明代封藩历史中占有特殊的地位,《明史》所谓靖江王“禄视郡王,官属亲王之半”的记载,并不能全面反映靖江王所处的特殊地位。因此,笔者根据文献记载及对靖江王府遗址的实地考察,就靖江王初封史实、规制情况和产生原因,试作探讨。

简介：摘要：美术教育作为可以素质教育的有机组成部分，也越来越得到社会的重视。然而，由于我国儿童美术教育得到广泛重视的时间较短，各方面都存在一定问题。本篇论文通过从相关文献中梳理出相关理论依据，并结合调研中遇到的一些实际问题，得出目前我国的小学美术教学具有其特殊性的结论。