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简介：〔摘要〕高中物理教学注重过程与方法，目的就是顺利实现三维目标，即目标、理念和要求。因此教师应把教科书的教学内容和所体现的教学方法，转化为符合自身特点的教学设计，才能有效地达到新的课程目标。

简介：摘要学生是学习的主人，是教学活动的主体。教师应该把课堂还给学生，教会学生怎样学习，而不是把知识灌给他们。在实际的教学中，教师应给学生创造一种开放、生动的学习环境，培养他们主动学习、自主探究的能力。

简介：爱因斯坦说过：＂提出一个问题往往比解决一个问题更重要＂,而物理又是一门以观察和实验为基础的学科,加之高中物理概念规律较多,且知识具有高度的概括性和抽象性,学生掌握起来比较困难,容易理解不深刻不到位,因此课堂提问在物理教学中显得尤为重要。

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简介：1问题的提出在物理教学实践中我们发现,刚进入高一的学生,他们对物理课的学习还是很感兴趣的,能意识到物理知识在科技、生活中的重要意义,想学好这门学科,能积极主动地投入到学习中去.但随着学习的深入,一部分学生对物理课的学习逐渐从主动变为被动,甚至还有不少学生丧失学习物理的兴趣.为什么会出现这种现象呢？

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简介：<正>一、抓好入门教育物理是初中二年级的一门新学科,这对刚接触这门课的学生来说,往往有一种新鲜感。许多学生对此学科表现出极大的兴趣,但这种兴趣仅仅是停留在表面的一种新奇,如果教师不及时引导、深化,这段"热"的时间是短暂的。这就要求在上序言课时,要认真设计教案,上好第一堂课。比如通过演示"哪只蜡烛先熄灭""三棱镜分解白光""纸盒烧开水""被纸片封闭在倒转的玻璃杯中的水不会流出来""隔掌吸

简介：摘要物理课堂教学艺术就是要从学生的学习需要出发进行教学设计，在教学过程中教师运用语言、动作、表情、色彩、音响、图像等手段，能充分调动学生的学习兴趣和参与课堂探究学习的积极性，能让学生在有限的时间内认知并感悟知识，能培养学生爱学物理的情感。

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简介：如今强调的都是素质教育,素质教育最重要的就是要培养学生的创新精神和实践能力,培养学生树立建设具有中国特色社会主义的共同理想和民族精神,树立正确的世界观、人生观、价值观,养成良好的社会公德、职业道德、家庭美德.但是从目前的教育现状来看,为了让学生能全面的发展,高三之前学习的科目较多,若教师采用的方式不当,势必会给学生带来过重的学习负担,不利于学生各个方面健康地发展.我经过十几年的教学实践,在物理教学中形成了具有自己特色的教学方式和方法,下面就个人的理解阐述如下.

简介：摘要随着社会的快速发展，我们的教育事业也在突飞猛进的大跨步前进。教师是人类灵魂的工程师，是祖国未来蓝图的设计者，这个职业伟大而圣神。如何紧跟教育改革的步伐，让学生在有限的时间内，学到无限多的知识，提高初中物理课堂教学效率，是我们教师追求的永恒主题。因此，我们在教学实践中，在积极吸取他人的教学经验的同时，自己要积极思考，敢于突破传统教育观念赋予我们的枷锁，我们要大胆创新，勇于尝试。

简介：课堂作为学校教育教学工作的主阵地,学生的创新精神、自主学习能力等多方面的发展都是课堂教学的延伸.因此,切实有效地提高课堂教学质量理应成为教师教学工作中的重中之重.物理作为初中阶段的一门重要课程在培养学生的综合素质方面具有很大的作用.因此,要想通过物理教学来提高学生的综合素质就要想办法提高物理课堂教学实效.

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简介：新课程改革的全面实施,给教师教学提出了更高的要求,如何提高课堂教学效率,真正使学生成为课堂的主人,就成为了教师必须探究的重要课题。本文中笔者将结合自己的教学经验和实践,从四方面入手就如何提高初中物理课堂教学效率进行探究,以期为广大物理教师教学提供一些有益的参考。

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简介：摘要物理学是一门实验科学，运用多媒体辅助教学，通过文本、图像、动画、声音等方式,创设物理情景、激发兴趣、突出重点、突破难点、化微观为宏观、化静为动,营造出一个和谐轻松的求知氛围，激发学生探究知识的热情，发展学生的思维,培养学生的能力,使学生潜能得到充分开发，获得了良好的教学效果。

简介：摘要电教媒体的应用，为物理学科教学注入了新的活力，使得一些较难理解的概念、事物规律变得容易理解了，一些原本由于时间、空间限制而无法在课堂上呈现的事物、实验，可以通过多媒体得到展示，从而优化了课堂教学。本文主要就运用电教媒体优化物理课堂教学开展了初步的探讨。

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