简介：Despitelawsdesignedtokeepcigarettesawayfromkids,34percentofU.S.highschoolstudentsand15percentofmiddleschoolstudentsusetobaccoproducts,governmenthealthofficialssay.Thosefiguresmeanmorethan3millionkidsbetweentheagesof12and17arelightingup,accordingtothenationalsurveybytheCentersforDisease

简介：1930年12月1～5日发生在比利时的马斯河谷烟雾事件是世界有名的公害事件之一。马斯河谷是比利时境内马斯河旁一段长24公里的河谷地段。这一地段中部低洼,两侧有百米的高山对峙,使河谷地带处于狭长的盆地之中。马斯河谷地区是一个重要的工业区,建有3个炼油厂、3个金属冶炼厂、4个玻璃厂和3个炼锌厂,还有电力、硫酸、化肥厂和石灰窑炉。1930年12月1日,整个比利时大雾笼罩,气候反常,在马

简介：知道博士：香烟是由烟叶制成的，烟叶在生长时会吸收周围环境中所有的碳，你吸烟时喷出来的只能算是你把碳又还出来了，因此有效效应为零。但烟草业带来的温室气体——种植园内机器烧的柴油会散发二氧化碳。从另一方面来讲，烟民平均寿命比非烟民短10年。如果这些人不吸烟，他们开车、用电和买东西的时间会多出10年。这会产生更多的二氧化碳，比他们抽的所有烟产生的都多。因此，实际上吸烟通过减少污染者的方式减少了全球污染。

简介：烟雾仿真一直是计算机图形学研究的热点和难点．手术过程中，医生通过电刀、激光切割器官、脂肪灼烧会产生烟雾．对手术烟雾分析，首先提出模拟所依据的力学物理模型，纳维一斯托克斯连续方程；然后采用SPH方法对方程进行求解，确定求解压力项、粘滞项所采用的光滑核函数．为了提高计算精度和计算效率，提出一种新的光滑长度修正方法．通过临近网格搜索最近相邻粒子，缩小最近相邻粒子搜索范围，提高运算效率．弓1入边界虚粒子解决边界缺陷等问题．最后根据SPH方法得到特定时刻粒子位置、速度等状态信息，即可对烟雾粒子进行三维显示，最终实现烟雾流动现象的仿真．细节效果较好，实时性可以接受，验证了该方法的有效性．

简介：

简介：本文将为读者讲解PhotoshopCS4软件中通过钢笔工具制作路径和涂抹、减淡等工具，滤镜效果合成以及利用颜色的调节，从而制作骷髅头形状的炯雾效果，最终效果如图58所示。

简介：高明星是目前太阳系中最红的歌手。他认为对于一场成功的演唱会来说，梦幻般的舞台效果特别重要，所以每次开演唱会他都对举办方的舞台设计提出很多要求。为了能够亲眼目睹高明星的风采，太阳系的所有王国都在搭建配有最先进演出设备的舞台，等着高明星的到来。

简介：方法与策略三轮复习中第一轮复习内容多、知识细、周期长，按照教材的顺序进行无死角的地毯式复习，是对高中物理全方位、多视角的知识梳理，是夯实基础，建立知识结构，形成系统网络，形成物理素养的最关键阶段。

简介：认真审题在审题过程中,正确建立物理模型。1.注意题目中容易被忽视的条件,例如,滑轮问题中有没有提到忽略绳重及摩擦,小灯泡的电路题有没有提到灯丝电阻不随温度变化等字样。2.注意题目中的隐含条件,例如提到光滑,就是没有摩擦力。匀速直线运动,速度不变,受平衡力。

简介：物理选择题设置为8（必修）＋1（选修）共9题，分值为6×8＋5共53分，形式为不定向选择。在做答时要特别注意：第一，9个题的作答时间大约为20分钟，考生在平时训练时要努力做到这一点，否则会影响其他题的作答时间。第二，对于那些叫不准的选项，基于现行的选择题要求，应该予以放弃，以免影响选对的3分。

简介：根据教育部《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》精神和《全日制义务教育物理课程标准（实验稿）》（以下简称《物理课程标准》）要求，结合我市初中物理的教学实际，制定本考试说明。

简介：1．物理试题包括必考和选考两部分，必考题共95分，选考题为四选一，每题15分。必考题与选考题合计110分。2．试题很好地体现了以能力立意的命题思想，注重对基础知识和基础知识的运用的考查，为2010年考生备考复习起了很好的导向作用。

简介：对照记〉高考对《考试大纲》变化的呈现一、重要变化．当年得到体现动量守恒定律是物理知识体系的重要组成部分，与能量守恒定律处于同等重要的地位。将选修3—5模块纳入必考内容中，特别是动量守恒定律的回归，使守恒思想得以完善，高中物理知识体系更加完整，更有利于上大学后进一步学习物理内容，顺应了高中物理课程标准修订的趋势。2017年这一变化在当年的试题中立即得到体现，见下表：

简介：摘要物理模型是中学物理知识的载体，中学物理知识都是以物理模型为基础建立的。在物理教学中，教师通过建立物理模型，让学生理解什么是物理模型以及物理模型在教学中的作用与应用，从而使物理模型的功能充分发挥出来。

简介：摘要物理情境的建立，可以使抽象的物理知识更贴近于实际生活，更贴近学生的生活经验，使学生学习物理知识有一种亲切感和现实感，同时丰富物理课程的形式。特别是在新教材引入研究性学习、探索性活动的情况下，如何让学生在较少的课时内掌握更丰富的物理知识，物理情境的教学不失为一种有效的方法。要抓住物理情境的建立，将最基础、最典型的物理情境、物理问题介绍给学生，并通过建立物理情境，将研究方法和处理物理问题的方法展示给学生，引导学生积极思考，感悟物理情境在处理物理问题时所发挥的积极、有效的作用。

简介：

简介：摘要：本研究旨在深入探讨新课程标准下初中物理核心素养的内涵、特点及其在教学实践中的培养策略。文章首先概述了新课标下初中物理教育的变革及其对核心素养培养的影响，然后从物理课程的基本理念和特点、核心素养的具体表现、教学实践以及国内外相关理论和实证研究等方面进行了详细分析，最后总结了培养学生物理核心素养的重要性及面临的挑战。

简介：

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