简介：只可能在限期的最后几天工作表现才会达到要求,负强化只会使工作成绩渐渐提高, 由于两种强化都能提高工作表现
简介：并以此为内容进行听、说、翻译和造句等练习来培养学生运用英语句型的能力,同时培养学生语言知识阅读技能和逻辑推理能力,对于大对话要求学生在听第一遍的时候
简介：──谈在高考英语总复习中如何全面提高学生素质,突出对学生综合语言能力的培养,培养学生综合运用语言知识进行语境化选择、阅读和表达的能力
简介：因为学习能力的培养关键是要有学习喜好,培养学生的学习能力还应该激发学生的学习喜好,怎样培养学生的学习喜好呢
简介：英语作为一种语言来进行教学,中学英语教学目的是对学生进行听、说、读、写的基本训练,运用英语能力的培养是中学英语教学的精髓
简介：英语作为一种语言来进行教学,运用英语能力的培养是中学英语教学的精髓,中学英语教学目的是对学生进行听、说、读、写的基本训练
简介：教师要以创新的教学理念、创新的教学手段去激发学生创新潜能的动因──好奇心,教师的因势利导更要激发学生探究的好奇心,去丰富学生创新潜能的源泉──想象力
简介：教师要使学生敢于求异,这些质疑正是学生敢于向教材、向老师挑战的思考,为了培养学生的求异思维
简介：在人们探索左脑优势、开发右脑、右脑教育说和全脑革命等问题时,21世纪的声乐艺术教育应该是在全脑革命阶段下确立的全脑声乐艺术教育,全脑型声乐教育
挖掘员工潜能
充分挖掘潜能，促进知能转换(2)
充分挖掘潜能，促进知能转换(1)
基于怎样开发学生的学习潜能
论初中英语教学的智慧潜能
研究性学习与学生创新潜能的挖掘(1)
研究性学习与学生创新潜能的挖掘(2)
潜能开发与“全脑型”声乐艺术教育之研究
