简介:摘要“润腔”是一种为了获得“韵味及特殊表现力”而对唱腔进行润饰、美化的技巧和现象;许讲真先生指出,“润腔”是对曲调进行再创造的手段——歌唱者按照一定规律将润饰因素融入曲调而形成“色彩音调”及“特色乐汇”并使之有机地渗入全曲的旋律,从而增强歌曲的风格表现与表情功能,使之获得更为丰富的色彩与韵味。综上所述,“润腔”作为演唱中二度创作的艺术手段,其目的就在于对乐曲旋律进行装饰、美化从而使其获得具有中华民族特有的风格、韵味和表现力。至于“润腔”这一概念的外延,则包含力度性润腔、旋律性润腔、音色性润腔、节奏性润腔等多种手法体系。若再加以细分,则有倚音、颤音、波音、滑音、顿音、擞音、连音和断腔等众多表现形式。
简介:[摘要]:教育和管理学生其实是一个与学生沟通交流的过程,语言表达就成了心灵沟通的主要方式。【3】然而明明内心很有感,表达却很苍白,问题在于言辞方式不正确。语言表达也是有规律可循的,就像做菜,也有“措辞菜谱”。本文重点在于讲诉语言表达的措辞方法以及通过列举管理教育学生的例子来体会高情商的语言表达在教育管理中的作用。