简介:摘要:目的:分析临床路径的思维在供应室带教中的应用效果。方法:以40名供应室实习生为对象,分为两组,参照组应用常规教学,研究组应用临床路径教学模式,对比学习效果。结果: 研究组学生的理论知识评分、操作知识评分与综合知识评分比参照组更高(P<0.05)。结论:供应室带教中应用临床路径教学模式,能有效提高学生的学习成绩。
临床路径教学法在消毒供应室护理带教中的应用研究