简介：应从大学德育目标的内涵入手,在厘清目标与过程、目标与规律、目标与认同的基础上,对大学德育目标进行整体性的思考。这种整体性体现在大学德育目标的全面性和层次性的双重维度中,并最终在德育实践本性中得到历史与逻辑的确证。由此,通过整体性的理论视野和研究方法,深化了人们对大学德育目标的理解与反思。

简介：我国独立学院发展至今取得巨大成就，但由于人们对其性质和法律地位认识不一，法律也缺乏明确规定，严重影响了其进一步发展。应当明确独立学院属于事业单位中的兼具公益性和营利性的类型，在立法上确定其法人地位。

简介：摘要在教学过程中，要充分认识到学生的主体性地位就必须具备如下的学生观学生是资源主体，是未开发的富矿，是有着巨大发展潜能和个别差异的活生生的人。在所有智力正常的学生中没有潜能的学生是不存在的。每一个学生都德育是教育者根据一定的社会需要和受教育者的需要，遵循品德形成的规律，采用言传身教等有效手段，通过内化和外化，发展受教育者的思想、政治、法制和道德等几方面素质的系统活动过程。

简介：标准差在反映标志变异程度上存在着准确性低、误差大的致命性缺陷，并且缺乏解构性功能。从平均差的传统计量公式出发推导出具有精准性和解构性兼备的新的计量模型，阐述和证明平均差所具有的10条数学性质。它所涵盖和反映的信息量大大超越标准差，应用范围更广泛。提出新的离散系数计量模型，并运用负数转正取值的最近邻性和分母、分子对称位移性原理，有效地解决了均值F为负数和零值条件下的离散系数计量难题。

简介：

简介：当前中国群体性事件频发,当中的农村暴力型群体性事件由于其突发性、暴力性、社会破坏性等特点颇受社会关注,农村暴力型群体性事件正变得日益复杂,如何解决这些问题正成为中国地方政府眼下最重要的课题之一。正确把握农村暴力型群体性事件的特征和成因,有利于社会正确认识农村的暴力型群体性事件,有利于地方政府以积极的态度应对事件中体现出来的农村问题,同时也有利于及时找出农村暴力型群体性事件中矛盾的根源所在,从而从源头上预防农村暴力型群体性事件的发生,做到防患于未然。

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简介：利用有限元程序MIDASCivil建立了装配式预应力混凝土空心板桥整体计算模型并进行计算，通过对比分析装配式预应力板桥在重做铺装、粘贴钢板和施加横向预应力的荷载横向分布影响线降低幅度、变化趋势，其中，着重分析了施加横向预应力之后的加固效果。有限元模型分析的结果表明，施加横向预应力效果最好，可达到治本效果。

简介：在马克思哲学中,价值与实践的关系经历了三个阶段：人本学的价值设定价值;价值单线地依附于实践之上;价值与实践实现了有机的融合。从三个阶段的发展可以看出,价值与实践的关系随着马克思哲学的总体推进而不断推进,因而马克思哲学的革命性变革不仅仅体现在＂实践＂上,而且更体现在＂价值＂上。

简介：科学、哲学、意识形态作为马克思主义内部三重性质的关系：科学是力求价值中立的对客观存在的研究,哲学是对人存在意义的探求,意识形态是具有特定价值倾向性、并维护自我肯定性立场的社会意识形式。科学为哲学和意识形态提供知识基础,意识形态为科学和哲学确定价值前提和价值规范,哲学则不满足于上述两种确定的理论话语,而要在理论与现实的距离和张力中对理论加以反思和批判,开显人类自我创造的新的可能性。马克思主义这三重性质是辩证统一的,但如今它的科学性和意识形态性受到充分重视,而其哲学性相对受重视不足,哲学的反思功能未能充分发挥,故而应当成为我们着力解决的问题。

简介：社会现实中的热点、焦点、敏感议题易受到高校学生群体的广泛关注,从而引发高校网络舆情。高校网络舆情的新特点要求将网络思想政治教育的主体性原则内化为高校教育者的主导性引导,从而增强网络受众的主体意识与主体自律,实现网络主体的自我教育。