简介：

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简介：摘要：过滤分离设备主要用于去除天然气中的固体颗粒和液体杂质，保证长输管网的运行安全，是管网运营的核心设备。根据天然气气质和功能要求不同，可选择不同结构和形式的过滤分离设备。

简介：解答好高考主观性试题直接关系到选拔的结果．这里我们结合试题为例，谈谈答题需要注意的几个问题。

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简介：2005年高考英语试题有17套。其中教育部考试中心命制了2套。除了北京和上海、天津3个直辖市，还有11个省市使用了本省自主命题试卷。尽管有些省市试题的题型不一样，但是高考命题的依据《考试大纲》中所涉及的考试范围和对高考能力的要求是一致的，因此对于我们在新的一年里的复习备考影响不大。英语试卷的结构在全国大多数省市没有变化，有些省市根据本省的情况在个别题型上有变化，但是考查的重点放在对篇章的理解上，而不是单纯地考查死记硬背，不是单纯考查语言知识，这一点是一致的。

简介：五、继续推动区域协调发展党的十六届五中全会《建议》指出：必须促进城乡区域协调发展。2006年3月5日，温家宝总理在《政府工作报告》中指出，继续推动区域协调发展。

简介：经过多年来的研究与探索，如今高考英语试题命制已日趋成熟。它全面、科学、有效地测试了考生的英语水平，很好地实现了“有利于高校选拔人才，有利于中学推进素质教育”，是很受学校、社会欢迎的学科命题。综观近年来高考英语科的命题，不难发现它具有以下几个主要特点：

简介：2000年高考历史卷严格遵循教育部考试中心颁布的《普通高等学校招生全国统一考试说明》规定的能力要求、内容范围、比例和题型比例进行命题。本着有利于高校选拔具有良好的学习潜能的新生和有利于中学历史教学改革的基本原则,在总体稳定的基础上积极探索高考历史命题新的改革方向,在考查学生基础知识的同时,更加注重考查学生利用学科基本能力分析和解决问题的能力。坚持知识、能力和思想统一的原则,较好地体现历史学科的科学性、内在

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简介：本文论述了如何利用形式多样、内容广泛的“全科阅读”实践．改变学生“学”与教师“教”的方式，培养学生阅读兴趣和习惯的，综合提升学生的学习力。

简介：2004年高考有上海、江苏、广东及广西4个省市采用了不同的生物学单科试卷，由于命题依据的教材不同而试卷内容不同，并各具特点。

简介：传统春节是以除夕夜的鞭炮开始,以上元夜的彩灯收尾的。一个震天动地的声响,一个绚丽夺目的色彩,体现中国人独特的想象力。正月十五元宵节看灯,老北京人一般叫“逛灯市”,或者叫“闹花灯”,也有叫“踏灯节”的。民国竹枝词里就有“银烛影中明月下,相逢俱是踏灯人”的。无论是一个“逛”字,还是一个“闹”字,或“踏”字,都体现了那时灯节的张扬劲头儿。

简介：摘要：医疗废水中含有诸多不同来源的污染物，表现出潜伏性传染、急性传染病以及空间污染等特征。尤其在特殊的新冠肺炎疫情期间，如何处理普通医疗废水，更是非常复杂且关键的现实问题。一旦医疗废水处理不当，可能引发更大面积、更为严峻的疫情，后果不堪设想。因此结合本次新冠肺炎疫情的实际情况，普通医疗废水处理方案设计应严格执行原国家环保总局颁布的《医疗机构水污染物排放标准》（GB18466-2005）。

简介：由经合组织开展的国际学生评估项目（PISA）是针对15岁学生进行的素养评估,2015年重点测试领域是科学素养。本文从理论上对PISA2015科学素养的定义、科学评估框架、评估内容等做了相关的介绍和分析,并希望借此为我国科学教育评估体系的建立和完善提供借鉴。

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简介：科层管理模式旨在将学校视为一种科层化组织,这种组织具有“劳动分工、非人格化取向、权威等级、规章制度、职业取向”等五个基本特征。“劳动分工”模式将弱化教师非正式学习的动机,“非人格化取向”模式将减少教师非正式学习的机会,“权威等级”模式将破坏教师非正式学习的环境,“规则系统”模式将钳制教师非正式学习的情感,“职业取向”模式将扼杀教师非正式学习的意识。这些潜在的消极影响将直接阻碍着教师和学校的发展。