简介：

简介：本文旨在论述如何在法语语音教学中采用对比、言语交际等教学手段，使学生轻松有趣地掌握法语语音，以达到语音教学的目的，

简介：本文通过对英、法语语音进行总体和具体的对比分析，指出两种语音闻的差异和易混淆之处，旨在帮助以法语和英语的学习者充分利用已有语言技能，产生正迁移，避免负迁移，从而更有效地学习语音。

简介：本文主要针对以英语作为第一外语，法语作为第二外语的学生，通过分析并总结英法两种语言语音的不同，帮助学生在学习法语语音时合理利用已知的英语知识，分清楚英法两种语音的不同，避免英语语音带来的负迁移，达到正确熟练地运用法语发音的目的。

简介：本文论述了有关法语语音教学中的两个基本问题：法语发音的准确性和如何练就标准的法语发音,并提出了遵循＂精讲多练原则＂,通过有效的训练,使学生快速较好地掌握地道的法语发音。

简介：一、引言司法语音鉴定,即＂法庭话者鉴别＂,是指将案件语音中的检材与来自嫌疑人的语音样本进行比较鉴别,最后判断二者是否同源的一项鉴定技术。该鉴定技术在我国刑事技术领域发展已有二十多年,受广泛认可的语

简介：法语语音教学长期以来一直以音素教学为中心,缺乏系统的语调和节奏训练,导致学生在日常交际中产生诸多问题。文章从两方面阐述语调和节奏变化对信息传递的影响：调型、重音、停顿等非音质因素的影响;连音、重叠辅音、失效e等语音学现象的影响。提出法语语调意识培养的必要性,并提出相应的解决方法。

简介：本文运用二语习得和比较语言学中的音位比较学的相关理论，通过对中国学习者的母语语音、中介语语音及法国人对本族语音的发音即目标语音进行VOT图谱分析，着重选取中国学习者容易混淆的元音音素和不易区分的清浊辅音音素作为研究对象，在开口度、发音部位及声带振动等方面进行对比。旨在通过发现法语学习者的发音和目标发音的不同之处，引导学习者经过一定训练，达到更接近法语目标发音的目的。

简介：

简介：2013年1月6日，法语音乐剧《罗密欧与朱丽叶》结束了为期半个月的上海之行。当在新年初始接到写一篇关于此剧的短文的邀约时．不禁想到发表之时适逢“末日”后“新纪元”的第一个情人节。这篇短文，也算是应个景吧。

简介：本文首先通过对加西莫多的角色进行了分析，进而对加西莫多的唱段《LePapeDesFous》《Belle》《ABoire》分别进行了音乐及演唱论述，并以此得出音乐剧《巴黎圣母院》中加西莫多的角色及演唱分析。希望能为加西莫多人物塑造及演唱的学者们提供一定的帮助。

简介：法语音乐剧的流行音乐范式决定了它的大众文化产品属性，特有性成为一种供观赏的异域景观、一种刻板印象、一种符号象征，而法国文化特有的文化意象与思想内涵却在翻译的过程中流失严重；法语音乐剧传播的主题是人类共有的普世价值，它以共有性吁请不同受众的文化认同。因此，法语音乐剧在中国的传播与翻译活动是一次成功的文化形象传播，却不是一次成功的文化转译。

简介：摘要：课程思政是全国高校教育教学改革的重点，外语课程思政建设是其中重要组成部分，而推动法语专业课程思政教学是对落实立德树人根本任务的切实回应。本文以《法语综合教程》为例，探究在思政元素与法语专业“基础法语”课程有机融入的实践中，存在的一些现实困境及相应教学路径。

简介：

简介：如是我闻。一时佛住舍卫国祗树给孤独园。尔时世尊告诸幽丘。于色不知不明不离欲贪。心不解脱者。则不能越生老病死怖。如是受想行识。不知不明不离欲贪。心不解脱者。则不能越生老病死怖。诸比丘。于色若知若明若离欲贪。心解脱者。则能越生老病死怖。如是受想行识。若知若明若离欲贪。心解脱者。则能越生老病死怖。时诸比丘闻佛所说。欢喜奉行。

简介：

简介：光明寂照遍河沙，凡圣含灵共我家。一念不生全体现，六根才动被云遮。断除烦恼重增病，趋向真如亦是邪。随顺世缘无挂碍，涅槃生死等空华。（张拙）

简介：如是我闻：一时，佛在王舍城迦兰陀竹园。尔时，尊者舍利弗住摩竭提那罗聚落。疾病涅槃，纯陀沙弥瞻视供养。

简介：如是我闻：一时佛住舍卫国祗树给孤独园。尔时世尊告“诸比丘”：于色不知、不明、不断、不离欲。则不能断苦。如是受想行识，不知、不明、不断、不离欲。则不能断苦。诸比丘：于色若知、若明、若断、若离欲，则能断苦。如是受想行识，若知、若明、若断、若离欲，则能堪任断苦。时诸比丘闻佛所说，欢喜举行。

简介：行政责任追究与行政责任免除行政责任（administrativeliabilities）又称行政法律责任,行政法律关系主体违反行政法律规范,损害行政法保护的个人、组织的合法权益或国家社会公益所应承担的法律责任。关于行政责任含义,我国行政法学界主要有下述三种观点：相对人主体说、行政主体说和行政法主体说。