简介：随着小麦机收面积逐年扩大，合肥市秸杆焚烧面积亦呈逐年扩大趋势，今年全市小麦秸杆焚烧面积达百万亩以上。秸杆焚烧的主要原因是联合收割机作业留茬普遍较高，一般在20—30cm，即使按安徽省农机质量作业标准留茬15cm，不作进一步处理，仍无法耕种。为了方便耕种，烧得干净，农民往往将

简介：草地是畜牧业最重要的物质基础,是野生动物栖息、繁殖的场所。草地还具有防风、固沙、涵养水源、维护生态环境的作用。我国是世界第二草地大国,拥有近4亿hm~2草地,用好、管好、建设好覆盖我国国土面积40％的草地资源,使其地尽其利,永续利用,对促进畜牧业的可持续发展,维护和改善生态环境,缓解粮食需求矛盾,提高人民生活水平,具有无可估量的作用。

简介：由于鲜活农产品不同于其它产品,因此对其绩效评价也就有别于其它产品,文章通过构建三级指标体系,应用模糊综合评价方法,结合群组层次制定各因素权重设计了一套关于农产品配送绩效评价的模型。通过对案例结果客观分析,为物流中心鲜活农产配送提供了改进思路和方法。

简介：<正>赤峰市松山区农机安全监理所根据赤农机监字[2003]10号《关于深入开展农机“黑车非驾”安全整治活动及2003年安全生产月活动的通知》精神,结合松山区实际情况,加大对“黑车非驾”的治理和年检审验工作力度,使“黑车非驾”现象得到有效遏制,确保了人民生命财产的安全,稳定了社会秩序。

简介：“两无”即没有按照规定登记注册的车辆与无驾驶证者驾驶车辆的总称。随着农村产业结构的调整，农业机械更新步伐加快，买卖频繁。机车保有量呈增长的势头，“两无”现象时有发生，是一种非常严重的违法行为，给农机安全生产埋下了事故隐患，为此提出以下探讨和解决的办法。

简介：政府对国家、社会的治理，从古至今，由于社会形态的不断发展，社会结构和社会特点的不同，所采取的模式和手段也经历了漫长的变革和改良。信息社会所处的正是一个知识经济的时代，科学技术的发展日新月异，带动着社会的各个层面各个领域不断地向前进步和发展。未来，政府若想更好的适应和管理这个充满活力的信息社会，带领广大人民创造出更丰富和高质量的物质文明和精神文明。

简介：三江源地区地处青藏高原腹地，位于青海省南部，是长江、黄河、澜沧江三大河流的发源地。三江源地区现有天然草地面积2140万hm^2，其中可利用草地面积1927万hm^2。目前中度以上退化草地面积1247万hm^2，占草地总面积的58．3％。

简介：发展高效农业不仅是解决我国人多地少、农民增产不增收的重要途径,而且也是实现传统农业改造,向现代化农业过度的基本要求。文章依据多目标综合评价方法的原理制订了高效农业绩效综合评价框架,利用自建的模型对寿光和杨凌示范区高效农业绩效进行了评价。

简介：国民经济快速稳定增长，国家富强，人民生活水平日新月异。生态环境的美好，人与自然的和谐，已成为国家持续发展的重要环节。经过多年政府与人民的共同努力。西部土地沙化速度得到遏制，生态环境获得较大改观。但因经济利益的刺激和保证居民生活的问题，在治理过程中。也不可避免的走入治理-破坏-治理-恶化的怪圈。如何形成治理-经济-治理-可持续的良性循环．是我们在沙地治理中正在不断探索的实践之路。本文在充分调研和掌握资料基础上。对利用金银花治理退化土地方面进行实际探求。

简介：教学评价是促进教学工作不断改进、教学质量不断提高的重要手段。课内实践教学是中高职思想政治理论课（以下简称＂思政课＂）教学的重要组成部分,建构科学合理的课内实践教学评价体系,是确保课内实践教学质量,提升思政课教学实效性的必要保证。文章剖析了当前课内实践教学评价体系存在的问题,并尝试性的提出相应的对策。

简介：《安徽省基础教育课程改革实验区2005年初中毕业和高中招生制度改革方案》昨日已出台。很多家长致电本报，提出诸多有关此次改革的问题，记者搜集了家长和考生最关心的热点问题，为您一一释疑。

简介：青岛市在全市开展的以清理无牌拖拉机、无证驾驶员、整顿农机管理秩序为重点的“两清理一整顿”专项治理活动。历时三个半月,首战告捷。全市22554台无牌拖拉机落上了户口,7361名无证驾驶员参加了培训,整顿了农机管理秩序。近几年,随着农村经济的不断发展,青岛市从事农业生产的小型拖拉机发展很快,农业普查统计,全市拥有拖拉机14万余台,由于方方面面的原因,到

简介：当前，社会正处在转型时期，高职政治理论课教师社会角色发生了深刻的变化，面临着严重挑战，教师的社会角色如何转换定位？本文从五个方面探讨了教师社会角色的转换定位，提供了有益的思路。

简介：高职院校各专业课程鲜明而突出的实践性，决定了思想政治理论课也要加强实践教学形式的探索及实效性的研究。结合教学实际，本人在文中主要介绍四种具体的课外实践教学形式的设计方案：青年志愿者活动、学生社团活动、假期社会调查活动以及德育实践基地考察活动。以期能为高职院校思想政治理论课实践教学改革提供有益思考。

简介：教学评价是教学活动不可缺少的一个基本环节，是依据教学目标对教学过程及结果进行价值判断并为教学决策服务的活动。教师可以了解自己的教学目标确定得是否合理，教学方法、手段运用是否得当，教学的重点、难点是否讲清，也可以了解学生学习的状况和存在的问题，发现造成学生学习困难的原因，从而调整教学策略，改进教学措施，有针对性地解决教学中存在的各种问题。文章从教学中对学生的计算机信息应用能力的评价方法来论述，来提高学生的计算机应用能力。