简介：为评估嘧菌酯·噻呋酰胺4%展膜油剂在我国稻田水溢出对水生生态系统的风险,本研究依据中华人民共和国农业行业标准NY/T2882.2—2016《农药登记环境风险评估指南第2部分：水生生态系统》,采用TOP-RICE暴露模型分别单独评估了嘧菌酯和噻呋酰胺2种有效成分稻田滴撒方式应用时水溢出对水生生态系统的风险。其中,TOP-RICE初级暴露模型中有我国连平和南昌2个水稻-地下水暴露场景,每个场景都对分蘖期和拔节期进行分别评估。分析结果显示,嘧菌酯·噻呋酰胺4%展膜油剂中的嘧菌酯按照申请的良好农业规范（GAP）使用,生物富集风险可接受,初级风险评估对无脊椎动物（急性）和无脊椎动物（慢性）风险不可接受,但经中宇宙研究后,在连平和南昌2个场景点,均为拔节期用药对无脊椎动物的风险可接受,但分蘖期用药对无脊椎动物的风险不可接受;嘧菌酯·噻呋酰胺4%展膜油剂中的噻呋酰胺按照申请的GAP使用,生物富集带来的风险可以接受,经初级风险评估风险均可接受。在忽略2种有效成分相互间作用时,初步认为嘧菌酯·噻呋酰胺4%展膜油剂在我国稻田拔节期按照GAP要求施用时水溢出对水生生态系统的风险可接受,但应避免在分蘖期用药,以免其中的有效成分嘧菌酯对水生无脊椎动物产生不良影响。

简介：湿地生态系统是指地表过湿或常年积水，生长着湿地植物的地区，湿地生物与周围环境共同组成了湿地生态系统。

简介：摘要调查对比东风西沙水库建设前后库区的水生植物、浮游生物、底栖生物等水生态系统情况，分析建成后库区水生态变化以及存在问题，并在此基础上，收集分析国内外大量水生态净水研究成果，结合东风西沙水库水情工情特点因地制宜提出集挺水植物~沉水植物~鱼类~底栖动物群落为一体的水库立体水生态系统构建方案措施。

简介：摘要本节课主要讲述在生态系统中生物传递信息的方式，其中对信息传递的方式、作用及在农业生产中的应用作了重点介绍。本节课内容是高二生物教材的重点内容，在本章节中通过资料的分析、归纳的教学过程，培养学生建立科学的思维方法和总结归纳的能力。

简介：草原生态系统，是以草本植物为主的生物群落及其周围环境组成的生态系统类型。草原分为温带草原和热带草原。

简介：在＂压力—状态—响应＂模型的基础上,针对南海湿地生态系统,建立了健康评价指标体系;采用层次分析法,确定各指标的权重;采用集对分析方法,描述健康评价过程中的确定性和不确定性特征,并应用分段三角模糊数,刻画集对差异度系数,进而提出了利用集对分析和分段三角模糊数的南海湿地健康评价模型。研究结果表明,南海湿地生态健康综合联系度为-0.287,相应的级别特征值为3.574,健康状态整体处于IV级,即一般病态,评价结果与实际情况吻合。其中,压力、状态和响应子系统的级别特征值分别为3.689、3.669和3.155,压力和状态子系统都处于IV级（一般病态）,响应子系统健康状态处于III级（亚健康）。从各子系统级别特征值和指标权重可知,影响系统健康的主要因素为人口密度、湿地周边人口素质、地表水质、水营养状态、水生植物覆盖率、湿地原生性和现有政策法规。

简介：创客理念在时代大背景下应运而生,我国的创客活动与创客教育进行了-定程度的实践.但目前创客理念普及程度较差,创客教育理论研究刚刚起步,创客教育生态系统构建问题研究缺乏系统化的理论支持.梳理创客教育理念,汇聚中小学、高校等教育科研机构专业力量,吸引不同领域的人才,指导各类创客教育及实践平台建设是合理构建创客教育生态系统、实现创客教育可持续发展的重要环节.

简介：摘要露水在城市生态系统中凝结次数频繁，但由于其凝结量较少，因此还未有统一的方法。本文总结了在城市生态系统中，监测露水凝结量的具体材料和步骤。

简介：通过设计课后分小组搜集资料、课上展示讨论等活动,让学生参与教学的整个过程,不仅充分体现了＂以学生为主体＂的教学理念,还弥补了＂教材内容少而抽象,可用资源单一且枯燥＂的不足。

简介：以巴里坤湖流域为例,建立生态系统健康评价的＂压力—状态—响应＂（PSR）概念框架的指标体系及评价模型。然后,据此对该流域进行生态系统健康评价,得到结论：（1）近年来巴里坤湖流域生态系统健康状况不断下降,呈不健康状态;（2）灰色GM（1,1）预测表明,到2020年该流域生态系统健康状况依旧呈下滑趋势,该区生态系统健康状态将继续恶化,甚至滑落到病态。最后,根据流域生态健康评价结果,对该地区生态保护和可持续发展提出建议。

简介：MOOC生态学习系统中的分布认知,表现为＂认识性分布认知＂和＂集体性分布认知＂,MOOC生态学习系统中的学习行为则表现为＂机会探寻＂和＂生态文化适应＂。两种分布认知共同作用,两种学习方式共同推动个体及学习共同体发展,促进生态系统循环。在此循环和逐渐演化的MOOC生态系统中,应加强MOOC生态系统建设,遵循两种分布认知活动规律并有效使用自然生态系统准则,促进分布认知发展措施改进,为有效使用学习模式、机会探寻、生态文化适应循环提供行动空间。

简介：摘要生态系统健康发展与环境的管理是紧密联系的，进行环境管理也就是保证生态系统的健康，通过不断优化环境管理办法也就是不断促进生态系统的健康发展，在健康的生态系统中区域的发展能保证是可持续性的。本文介绍了生态系统健康的理论基础和评价体系，并对生态系统健康与环境管理之间的关系进行研究，为社会的健康发展探索途径。

简介：例述了通过对生态系统能量流动相关内容模型的构建，学生能更好地理解教学内容和教学难点。

简介：教育生态学将大学英语读写课堂类比为一个生态系统，该生态系统具有一般生态系统的基本特征并遵循一般生态系统的基本定律，其中包括“限制因子定律”。在大学英语读写生态系统中，限制因子对读写课堂发展起限制作用。文章分析了三个大学英语读写课堂限制因子，并提出了变限制因子为非限制因子的方法。

简介：摘要露水是城市生态系统中水分输入的重要组成部分，不同下垫面对露水凝结过程受影响较大。城市生态系统下垫面硬化趋势明显，对露水凝结情况影响显著。因此对城市生态系统不同下垫面露水凝结规律开展研究，可探明人类活动对近地表水循环过程的影响。本文结果表明2015年和2016年露水强度在垂向变化上存在差异，2015年露水强度植物底层>植物冠层上>植物冠层>硬化路面；2016年露水强度植物冠层上>植物冠层>植物底层>硬化路面。

简介：消落带生态系统的健康评价对了解消落带的内部结构、功能变化和生态过程具有重要意义。以反映人类与自然环境相互作用的压力—状态—响应（Pressure-State-Response,PSR）模型为框架,利用多源遥感数据和统计监测数据,筛选出19项代表性指标,构建官厅水库消落带生态系统健康评价指标体系。兼顾生态系统发展过程中突变性和模糊性等特征,结合模糊数学理论与突变理论的方法,提出一种定性与定量相兼顾的多层突变模糊评判方法。评价结果显示,2005年、2010年和2015年对应的突变级数依次为0.964、0.961和0.974。2005年和2010年官厅水库消落带生态系统健康等级为＂一般＂,综合健康指数依次为3.110和2.969;2015年其健康等级为＂良＂,综合健康指数最高,为3.520;3个时期中,2010年官厅水库消落带生态系统的健康状态相对最差,压力主要来自＂自然因素＂与＂人类生存＂指标的突变,表现为水位降低、水面面积持续减少,同时水污染、人口密度增大等人为问题较为突出。总体上,官厅水库消落带生态系统健康状况整体向趋好发展。

简介：随着互联网技术的飞速发展,网络技术在传统行业里的应用越来越广泛,网络与教育的结合也日益紧密,而以教育生态学的观点来探讨网络教育是一个全新的话题。本文用生态学的视角去看待网络教育的发展,通过对网络生态系统的研究,深入探究网络教育生态系统的特征和功能,从而更好地推动现代远程教育的发展。

简介：教学环境设计是高校人才培养的重要环节,大学教学环境的优化关乎教育目标的实现。然而,在生态学视角下,传统大学教学环境中普遍存在物理环境的教育性受限、社会环境交互氛围之民主性弱化及规范环境非生态化等问题,显然不利于大学教学的有效实施。为此,需要通过教学改革推进教学环境的生态化转型,即构建大学教学环境的生态系统,以拓展对大学教学环境的系统性认识,辨析大学教学环境的适应性和有效性问题,从而探寻改善与优化大学教学环境的策略。

简介：摘要水利工程已经发展了数年，近年来不断追求现代化发展而进行的人为改造，极大地破坏了原本平衡的生态系统。随着人们对物质追求的提高，社会活动开始逐渐忽略对河流生态系统的保护，水利工程的建设发展在不同程度上破坏了河流生态系统的稳定性和协调性。本文从几个方面来探析水利工程对河流生态环境的影响，并提出切实可行的解决方案。

简介：通过调查2014年太湖地区太湖贡湖生态修复区的基本情况,运用等效替代、生产函数和意愿调查等方法,对修复区的渔业资源、气候调节、净化水质和旅游休闲等服务价值进行了评估,估算出2014年贡湖生态修复区的生态系统服务价值为1065.3×10~4~1381.8×10~4元,其中,旅游价值和间接使用价值分别为297.5×10~4~451.8×10~4元/a和588.0×10~4~743.0×10~4元/a,在总服务价值中分别占31%和54%。