简介：摘要:艺术教育的重要目标是培养儿童形成创造性思维，在水墨游戏过程中不仅能够提高儿童的绘画能力 还能够激发儿童的绘画兴趣和积极性，使得儿童在潜移默化中形成一定创造性思维，儿童的水墨画绘画是有感而发。

简介：摘要:小学水墨画在教学改革的发展大环境下于近几年被纳入到我国小学教学改革过程中，但在教学模式、教学观念、教学环境等方面还仍然存在着诸多的不足之处。从当前小学水墨画美育教学活动开展总体情况分析来看，小学水墨画教学相比于其他学科的教学并不理想。本篇文章主要就是借助于对当前我国的小学水墨画教学开展活动教学情况的一次深入研究观察，分析了现阶段对于我国的小学水墨画教学在其教学内容开展活动过程中所普遍存在着的不足之处，其教学意义主要在于为促进推动当代我国的小学水墨画美育教学的不断发展进步提供教学参考。

简介：

简介：摘要：20世纪以来，在彩墨画、现代水墨、实验水墨、新水墨画、当代水墨等“替代”中国画的新形势背景下，中国画与水墨画的艺术观念正在不断的发展与革新。两者不管在学院系统或学术展览中，既存有边界又相互融合共存。面对中西绘画中的艺术冲突，中国艺术家们始终保持“和而不同”的艺术观与国际观，“兼收并蓄”，扎根基层，创作着符合时代命题的作品，将中国风貌和文化自信带向国际，积极地“走出去”。

简介：摘要：水墨画在表现形式和手法上有着独特魅力，幼儿在认识和学习中得到多元化、全面性发展。先通过游戏活动激发幼儿的兴趣，接着应用多样性欣赏方式提高幼儿对水墨画欣赏能力，然后引用激励法去提升幼儿的表现能力；最后打破传统的水墨画素材，培养幼儿的创作能力。因此，教师在落实幼儿水墨画教学指导时，应以幼儿实际为基础，并根据水墨画的表现形式与技法特性，设计出具有延展性、趣味性、发散性的实践类教学活动。

简介：【摘要】美育就是通常意义上讲的审美教育或美感教育.对于幼儿园的幼儿来说,美育是非常必要的.美育不仅可以培养幼儿的审美意识,而且对于幼儿的智力水平和思维能力都能起到一定的促进作用.因此,美育要从小抓起,家庭与学校通力合作,一起培养幼儿,促进幼儿的健康成长和全面发展。

简介：【摘要】水墨画在我国是一种特有的绘画形式，在当下的少儿水墨画的教学中，它即关乎传统，又关乎当下。本文试图通过多种教学策略的探索，力求在少儿学习传统文化精髓的基础上启发他们的想象能力与创造能力，从而提高他们的绘画技能与审美修养，促进孩子更好的成长。

简介：【摘要】水墨画在我国是一种特有的绘画形式，在当下的少儿水墨画的教学中，它即关乎传统，又关乎当下。本文试图通过多种教学策略的探索，力求在少儿学习传统文化精髓的基础上启发他们的想象能力与创造能力，从而提高他们的绘画技能与审美修养，促进孩子更好的成长。

简介：内容摘要：绘画对幼儿而言，是自然感情与情绪传达和传递的最好手段。水墨画其特殊的水墨效果无疑给幼儿一种诗一般的表达自己内心情感的方法。那么如何教好幼儿水墨画，水墨画又从何处着手教学呢？通过实践探索，笔者认为：幼儿水墨画可从内容、组织形式、教学方式三方面着手，效果较好。

简介：摘要：水墨画在小学美术教学中占据着重要的位置。将水墨画纳入小学美术课程中可以使学生从小就受到传统绘画的熏陶，对传统绘画的发展以及传承起到一定的促进作用。学习水墨画可以培养小学生的气质，陶冶其情操，提高其发现美和鉴别美的能力，同时对其艺术思维的发展也具有积极的推动作用。目前，如何促进小学生更好的学习水墨画已成为小学美术教师的重点关注问题。本文主要阐述了在小学美术教学中开展水墨画教学的策略。

简介：【摘要】水墨画是我国传统绘画艺术，儿童水墨画是传统水墨画学习的基础。儿童绘画的率真、大胆、亦真亦幻的天性表达，和中国水墨画强调的自然、天趣、不求形似的意象化造型，在某个层面上相当贴近。本文通过培养学生学习水墨画的浓厚兴趣，以水墨情境教学，水墨游戏体验，在教学践行中不断探索有效的方法与途径，提升学生传统笔墨技巧和表现手法，引导学生在传统文化中熏陶感染，进而达到孩子们知识情感价值观的培养和自我个性发展。

简介：摘要：中国的水墨画作为一条独立发展的组成体系，具有非常久远的历史长度。在我国初中的美术教学课堂上，由于传统国画部分的占比较少，使得学生无法对水墨画形成全面而详细的认知，同时由于美术教学内容和形式上的枯燥性，导致学生对美术课堂的参与度和兴趣点都不高，他们在进行美术创作的时候也无法提起热情。本文主要基于初中的美术教学，探讨微课在水墨画教学中的具体实践教学方式。

简介：【摘要】水墨画是中国传统文化的精华，它博大精深，文化内涵深厚。让学生从小接触，有利于培养学生对中国民族传统文化的热爱之情感，也是中国画传承与发展的重要途径。

简介：[摘 要]：水墨画是我国传统主流绘画形式，指以墨色为主或加少许颜色的中国画。水墨画在小学美术教程中的地位也日趋突出。它不仅能培养学生对中国民族传统文化的热爱，增强他们强烈的民族自豪感，而且还能促进学生各方面素质的综合发展。

简介：摘要：水墨画是优秀的艺术文化，让学生更加了解中国的传统艺术。美术课程中有利于人情操的陶冶，对美好事物的追求，对经典作品的欣赏，对水墨画独特的形式美的感受。教师应该在水墨画课堂中让学生成为课堂上积极主动的参与者。在课堂教学中始终贯穿聚焦美术核心素养，以培养学生的综合实践能力和创新能力为重点，也改变传统课堂结构，挖掘现代化科技带来的优势来提高教学质量。

简介：摘要：水墨画教学是幼儿阶段艺术教育培养的重要组成内容，它不仅具有非常独特的艺术魅力，还包含了极为丰富、多样的艺术类元素。幼儿在对水墨画进行学习的过程中，通过对其绘画技能的掌握与灵活运用，能够从中获得更多的成就感与满足感，这不仅有助于培养幼儿的艺术素养，还有助于中国传统文化的传承，因此有效落实幼儿园水墨教学具有重要的现实意义。基于此，本文对有效开展水墨画教学的策略进行探究，以便取得更好的教学效果。

简介：摘 要:水墨画是我国独有的画种，它是中国上下五千年文化历史的沉淀，传承着我国博大精深的文化，经过了几千年的发展已经形成了独特的艺术内涵和文化形式。在小学美术教材中水墨画占据的教学内容逐渐增加，由此可以看出水墨画的教学在美术教学中的地位，教师应该重视创意水墨画的教学模式创新，针对现阶段创意水墨画课堂教学中出现的“临摹”“仿画”这种单一的、定向的阻碍学生审美发展的教学形式进行改革，创新创意水墨画教学思路探究有效的教学方法，指导学生有效地进行水墨画学习。

简介：摘要：在大卫·库伯的体验学习圈指导下开展中华传统水墨画教学，体现了尊重自由和自主，关注对话和互动的教学特点。在教学中教师需要重视设计具体体验与反思交流两个重要环节，通过启发式提问和自我评价等方式，引导幼儿自我反思，并建构有意义的水墨学习经验，帮助教师优化水墨教学全过程。

简介：摘要：创意教学作为一种新型教学方法，对师生教与学方面要求比较高，能够为幼儿创新思维和想象力发展提供广阔的环境。本文主要对创意教学概念、特点等进行简单阐述，分析幼儿园创意水墨画教学的优势，并结合当前幼儿园水墨画教学现状提出创意水墨画教学新策略，希望为当前幼儿园水墨画教学注入新的生机和活力，为学生美术可持续学习打下基础。

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