简介：冯特不仅是科学心理学的奠基人,也是民族心理学的创建者。他的十卷巨著《民族心理学》在全世界学术界极负盛名,近几年亦引起我国学术界的注意。他的巨著于短期内很难译出并出版发行。文章扼要介绍其内容并予以初步分析。全文主要分四个部分,即:1.原始人;2.图腾制度;3.英雄和神的时代;4.人性的发展。

简介：冯特的包括四个主要部分:原始人;图腾制度;英雄与神的时代;人性的发展.冯特的民族心理学研究为心理学开拓了一个十分广阔、亟待开展的新领域.受冯特研究之启,我国心理学家在我国西南和西北地区做了许多民族心理的实证研究,取得了一定的研究成果.但目前仍存在民族心理研究底子薄,研究人员少,研究条件差等诸多困难与问题,这既不利于民族心理学的发展,也不利于各民族的发展.对于一个民族大国而言,民族心理研究亟待加强.

简介：一、大学生课余活动的意义大学生的课余活动(或称第二课堂)是学校在教学计划所规定的课程学习之外,组织和引导学生去开展的各种活动。这些活动大致可分为社会性活动、政治性活动、学术性活动、知识性活动、健身性活动、娱乐性活动、服务性活动、公益性活动等。必须让大学生有效与合理地利用课余时间,展开各种活动。这也就是说要按照大学生的心理特点、生理特点开展形式多样、丰富多采、内容健康,吸引大学生依照自己的兴趣与爱好

简介：学科心理学在我国有悠久的历史。本文根据公开发表的学科心理学研究成果中有代表性的成果,做了回顾,其目的在于让学科心理学的研究者必须明确当今的任务,当务之急是要补上研究项目的空白;要扩大学科心理学的研究队伍并组织好队伍,对中小学教学做深入研究。当今,学科心理学研究人员尤应与中小学教师及实际工作者结合起来,为更进一步进行教学改革做出努力。

简介：文章在回顾社会心理学的发展历史时,强调社会心理学之所以发展成为一门重要的学科,主要由于不断的社会需要和与邻近学科的相互渗透与促进,因此,它是一门理论性较强但又是讲求实用的学科。面临21世纪的社会心理学,也将会面临更多的社会需要,也将与更多的邻近学科相互影响,因而社会心理学的内容更为丰富,理论日趋完善,实用价值日益明显、社会科学家预言,社会心理学在21世纪将有更大的发展,也有更多的人,在生活、工作,学习等方面,与它有更为紧密的联系。

简介：在教育心理学的领域里，持续了二十多年的人本主义和行为主义的争论，带来了一些新的问题和新的看法。近几年来，随着我国与国外的心理学工作者和出版社的不断交流，这场争论对我国的教育心理学也有影响。