简介：<正>一、指导思想高举邓小平理论伟大旗帜,全面贯彻党的教育方针,努力实践“三个代表”重要思想,全面实施武汉教育发展“十五”规划,落实全国、全省、全市基础教育工作会议提出的各项任务,深化改革,依法治教,与时俱进,开拓创新,加快各类教育事业持续协调发展。二、工作目标根据武汉教育“十五”规划和市政府下达的2002年工作目标要求,完成各项教育工作目标,促进全市

简介：武汉市洪山区教育局根据洪山区城乡二元结构的区位特点，以“办人民满意的教育”为宗旨，全面贯彻落实科学发展观，按照“义务教育抓均衡，高中教育抓质量，职业教育抓突破．学前教育抓规范，特殊教育抓提高，促进城乡教育协调发展”的工作思路，大力实施“四大战略”：内涵发展战略、特色发展战略、品牌发展战略、整体优化发展战略。全面推进“八项工程”：学校布局调整工程、扩优治薄工程、信息技术教育建设工程、帮困助学工程、队伍建设工程、教育强乡（镇）工程、继续教育工程、科研兴教工程，促进各级各类教育全面、协调、可持续发展。

简介：因为热爱，所以坚守；因为务实创新，所以一路精彩。三十年如一日扎根教育，从一名普通教师成长起来的武汉市教育局徐定斌局长悟出这样一个道理：“认真去做，用心去做，就没有做不好的事情，即便不能，也可以让事情向着好的方向发展。”作为教育局局长，他将自己定位为一名教育者、管理者、改革者和实践者，不断追寻“仰望星空、脚踏大地、遵循规律、追求卓越”的教育，在他的带领下，全市中小学启动并实施的“有效德育”建设工程成为武汉教育一道亮丽的风景。

简介：武汉市公安局汉阳区分局担负着武汉三镇之一——汉阳区的社会治安管理、案件侦破和安全保卫等任务。分局设立有12个派出所，13个室、队．1个看守所，在职干警784人．

简介：江汉区是武汉市重要的商贸金融和现代服务业中心区,全区面积33．43平方公里,现有常住人口59万,暂住人口近26万,日均流动人口在30万人以上。辖区内北有华中地区最大的汉13火车站,南有闻名全国的汉正街、六渡桥、江汉路步行街,中有武汉国际会展中心、建设大道金融一条街。辖区金融商贸发达,经济发展迅速,来往人流密集,人、财、物高度集中,治安情况比较复杂。在江汉区委、区政府和市公安局党委的坚强领导下,以区委常委、政法委书记、分局党委书记、局长李海清为首的分局党委一班人,坚持深入学习实践科学发展观,

简介：省委常委、市委书记阮成发来局调研时强调，国土规划工作要“强化城市责任、树立全局意识、具备世界眼光”

简介：江岸区是武汉市委、市政府、市人大、市政协所在地，是武汉市的政治中心。辖区面积56．3平方公里，实有人口81．7万人。辖区地广人多，分局维护社会稳定和社会治安秩序的任务十分重大。

简介：2008年1月23日，湖北省委常委、政法委书记、公安厅厅长吴永文，省公安厅党委副书记、常务副厅长周厚震，省公安厅党委副书记、副厅长尚武，省公安厅政治部主任杨传权等领导专程莅临武汉市公安局视察工作并慰问公安英模。吴永文一行在武汉市委常委、副市长、市公安局党委书记、局长胡绪鸡，市公安局党委副书记张凯等领导陪同下，首先来到武昌区公安分局，慰问功模民警，并对战斗在一线的基层民警表示感谢和敬意。随后，吴永文一行来到武汉市公安局指挥大楼，参观了信息中心、指挥中心和地下射击训练场，

简介：

简介：阅读下面的材料，按要求作文。镜头一：运动场上。“跳高健将”王山纵身一跃，跨过了1．5米的横竿；小个子李川连跳三次，也没能越过1．2米的高度。老师说，尽力去跳就好。

简介：乐山教育为经济社会发展提供了强有力的支撑，为社会进步、民生改善和建设学习型社会做出了不可替代的贡献。全市有各类学校共1156所，在校生49．7万余名。其中，义务教育阶段学校679所，在校生27万名；非义务教育阶段学校477所，在校生22．7万名。

简介：2012年2月23日，武汉市公安局党委副书记、副局长、“平安武汉”建设五年规划编制工作领导小组组长张凯（图一）召集市局“平安武汉”建设规划编制工作会议并作重要讲话。

简介：1984年7月武汉市博物馆开始筹建，1986年11月正式命名。原馆办公借助武昌农民运动讲习所纪念馆，2000年底由武昌迁至汉口新建博物馆大楼(汉口青年路373号)，2002年10月2日武汉市博物馆全面开馆迎宾。新馆建成，填补了武汉市未有博物馆楼史的空白。

简介：

简介：坚持高举邓小平理论伟大旗帜，以“三个代表”重要思想为指导，深入学习贯彻党的十六大精神，全面贯彻党的教育方针，贯彻落实全国全省基础教育工作会议、职业教育工作会议精神，贯彻落实市政府《关于加强我市基础教育工作的若干意见》，抓住教育改革与发展的重要战略机遇，以改革创新为动力，与时俱进，深化教育改革，推进教育创新，加快教育发展步伐。

简介：

简介：<正>面向二十一世纪,进一步加强和改革武汉市基础教育,这是提高武汉市市民素质,培养适应武汉经济、政治和科技改革人才的需要。基础教育作为奠基工程,在新的历史时期,机遇和挑战同在。因此,笔者认为只有抓住机遇,面对挑战,不断加大改革的力度,才能迈上新台阶,完成时代赋予的使命。基础教育是一个庞大的系统工程,需要针对问题,在一定的教育理论的指导下,冷静地分析其现状,提出改革的思路,研究其行之有效的对策。只有这样,才能收

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