简介：进入2015年以来,中国在国际舞台上的表现越来越抢眼,中国声音也越来越洪亮。这不,最近几个月,有两个名词频频出现在我们耳边,那就是＂一带一路＂与＂亚投行＂。今天,我们就来带领大家一步步了解这二者的内涵。

简介：急诊科是医院的特殊窗口单位，工作性质忙、乱、杂。传统的护生带教方法往往难以达到预期目标，为提高急诊科护生教学质量，我科于2005年对急诊科护生76人采用“八步就诊法”带教，学生对“八步就诊法”带教效果评价良好，现报告如下。

简介：2001年末，对于刚刚加入世贸组织的中国来说，对于很多外来的东西并不能一下子完全地适应过来，对国外入来说，工业媒体已经发展得非常成熟了，但是对于中国的整个制造业来说，在工业媒体模式上的探索和突破却一直处于非常被动的状态，甚至在一定意义上来说，还没有衍生出一个比较清晰的工业媒体产业来。

简介：石家庄市 第四医院 050011 摘要： “六步教学法”由带教老师示教、指导护生操作、实习生独立完成、实习生自我评价、带教老师考评和护士长鉴定 6 个环节组成。在学校时学生接触最多的是理论知识，对于实际操作尚不熟悉，为了增加实习生的实际护理经验并减少医患纠纷现象的发生，护士在进行临床实习时都会有一个带教老师，但很大部分的带教老师在带教过程中更偏重于护理专业的实践操作，而忽略这一时期必要的理论知识讲解，加大了实习生的实习难度。“六步教学法”就是针对这一现象而提出。

简介：近日，推进“一带一路”建设工作领导小组召开会议，部署下一步总体工作，并审议了相关文件。

简介：2013年8月7日晴第一天范大个子是个名副其实的大个子，混在人堆里指不定就有人把他误认为是成年人。这样“美好”的“错误”时常让范大个子咧着嘴笑个不停，可现在，他却有了个烦恼。这不，正和范母诉苦么：“唉，妈，你说我这么大个个子，每天上学放学都走着去，一点儿气派也没有。”

简介：当清风摇响窗前的蓝色风铃，楚儿，你会不会机灵地转动眼珠，想变出一支魔杖来掌管这个歌声袅袅的精灵？

简介：夜幕里，草烟低，画桥流水，一水蒹葭的守候，携手梦的渡口；总有一丝希冀．那万条思绪都刻着你的柔情，那万丝雨露都在等待和守候间做着一帘的幽梦……

简介：摘要：目的：针对心内科护理采用PBL四步教学法的效果。方法：选择时间为2023年2月-2024年2月共计62名学生进行实验，将其平均分成两组，对照组和教改组，其中对照组采用日常常规教学，教改组采用PBL四步教学法，最后对比两组学生护理思维能力以及实习效果评分。结果：经过试验数据对比可知，教改组学生的护理思维能力以及实习效果评分要优于对照组学生。结论：四步循环教学法能有效提高心内科护理临床教学的有效性，建议给予以推荐和使用。

简介：<正>"煮豆燃豆萁,豆在釜中泣。本是同根生,相煎何太急。"读过这两句诗的人部知道,这是源自三国时期曹植的《七步诗》。曹植(192-232)是汉代末年曹操的儿子,从小就聪慧过人,深得父亲疼爱。曹操认为他的政治才能和文学才能都超过他的兄弟,可以"定

简介：基层组织是社会的细胞和基础,在基层民主建设中使多方参与制度化,实行领导、专家、群众三结合的议事体制,对于正确决策、充分发挥各方面的积极性、促进经济与社会发展有着重大意义。重庆开县的“麻柳经验”给人以启示,可为人借鉴,也值得我们探讨。

简介：题目：生产一批零件，李师傅计划每天生产80个，15天完成。实际每天生产的个数是计划的1．2倍。实际比计划提前几天完成？

简介：一个朋友要离家去异地的艺术学院进修．我居然替她倍觉离愁。我是离不开家的人，还没离家就开始想家，真的很佩服她，年过四十，抛夫别女，远赴他乡，对艺术的痴狂令人敬仰。可是，隐约又觉得有点不安。为什么呢？

简介：

简介：“步”是个汉字,却也是越人谓“竹筏”、“渡口”、“舟船停泊处”的汉音译写字。文章追溯了我国苏浙以南广大地区谓“渡口”为“步”的历史存在,进而追溯其来源。

简介：赵老爷在管家冯五的房子里看到了步摇,镶着玉珠的步摇很雅致,而且在冯五的枕前,那是三姨太的头饰,一步一摇间尽显女主人的富贵之气。赵老爷开着染铺坊,不过他自己不怎么打理,大事小事全由他的管家冯五去过问。赵老爷也忙,他在赌桌上忙,忙得焦头烂额,忙得一塌糊涂,忙得本来瘦小的他,就更加瘦小了,至于染铺坊,好像是冯五的事。

简介：步从容，立端正，揖深圆，拜恭敬。走路时，应当不慌不忙；站立时，应当姿势端正。作揖行礼时，身体要深深地弯下去，跪拜时应当恭恭敬敬。进门时不要踩门槛上；站立时身体不要随意斜靠；坐着时不要张开双腿，更不要抖动大腿。

简介：司空图阿母亲教学步虚，三元长遣下蓬壶。云韶韵俗停瑶瑟，鸾鹤飞低拂宝炉。这首诗描写的是母亲教孩子走路，教孩子学习礼仪的场景。妈妈永远是我们人生中的第一位老师。

简介：摘要健康管理学在我国是新兴学科，即使是处于全国领军地位的健康管理机构，对健康管理专业进修生的带教工作也需要不断完善。在带教期间，通过“案例式教学”强化健康管理理念，可以帮助进修生筑牢从事健康管理事业的理想根基；通过“自我健康管理”体验服务内涵，可以让进修生从内心深处领悟健康管理的核心价值；通过“团队式服务”进行健康管理业务帮带，可以让进修生全面提高健康管理服务技能；通过开展“人盯人式健康管理”服务进行实践和考核，可以为进修结束后独立开展工作奠定坚实的基础。

简介：摘要：目的 探讨四步循环教学法在临床护理带教中的应用。方法 在2020、2021年两年时间内选取62例临床护理实习生，其中31例为观察组，31例为对照组，观察组应用四步循环教学法进行临床护理带教，对照组应用传统的带教模式。从学生护理思维能力评分、教师对学生实习效果的评分比较和患者对实习生临床护理操作的满意度几方面，比较教学效果。结果观察组的护理思维能力评分、教师对学生实习效果的评分、患者对实习生临床护理操作满意度、以及实习生对带教模式的满意度均优于对照组。