简介:[摘要]高等职业教育的外部性是指高等职业教育服务的生产和消费活动活动对其他经济主体所带来的市场之外的影响。本文首先综述了对外部性和高等教育外部性的研究,界定了教育的外部性,高等教育的外部性,然后探讨了高等职业教育的外部性,最后阐述改善高职教育外部性的基本思路。[关键词]高等职业教育外部性特征一、教育的外部性的含义外部性是在生产和消费的过程中,一个主体作用在其它主体上的额外成本或额外利益,而且这些强加在他人身上的成本或收益没有通过当事人以货币的形式得以补偿。经济学家各自有不同的表述不:在萨谬尔森看来:外部性是指企业或个人向市场之外的其他人所强加的成本或利益;而曼昆则认为外部性是当一个人从事一种影响旁观者福利而对这种影响既不付报酬又得不到报酬的活动时就产生了外部性。简单地说,就是一个人的行为对旁观者福利的影响;格里米斯认为,外部性就是产品的私人消费或生产的社会溢出或成本;斯蒂格利茨认为每当个人或者厂商采取的一种行动直接影响到他人,却没有对其有害后果付费,或为其有益后果获得补偿时,外部性就会出现。存在外部性的时候,厂商或者个人没有承担其行为的全部后果;阿诺德认为外部性是某一行为对第三方福利的副作用。副作用可以是正向的,也可以是负向的。正外部性是一个经济主体的经济活动对其他经济主体带来有利影响,而前者没有得到任何补偿或后者并未付出任何成本的现象;负外部性是指一个经济主体的经济活动对其他经济主体带来不利影响,而前者并不需要为此付出任何成本或后者得不到任何补偿的现象。而教育被普遍认为是具有“很大”“正外部性”的现象......
简介:适航噪声是影响民机能否进入市场的关键因素之一,国际民航组织(ICA0)、美国联邦航空局(FAA)、中国民航总局(cAAc)等为代表的管理机构制定了一系列严格的标准(条例)来限制民用飞机的适航噪声,并规定不满足适航噪声指标的飞机禁止进行航空运营。为此,将民机声学设计纳入整个飞机的设计过程,已成为当代飞机设计的主流。本文根据中国民航总局的CCAR-36的相关要求,以典型涡扇飞机为对象,描述了如何利用外部噪声预计系统完成飞机适航噪声预计工作,重点对预计原理、模型、输入及结果进行了描述,为开展飞机声学设计工作提供解决方案。
简介:董正贺一九五一年生于北京。承家学,少年起即入顿立夫和徐之谦先生门下,文革中上山下乡在内蒙古农场五年劳动之余,系统学习中国书法艺术并打下扎实的基础。一九七四年到故宫博物院工作后,更深入了解中国历代文化艺术,在学习、创作中广涉各类书体,且得到了康雍、欧阳中石及故宫的多位专家前辈的指教。八十年代曾入中央美术学院国画系书法研究室学习。作品曾多次参加中日、中韩、中新书法交流展及中国妇女书法篆刻展,并在香港、德国举办个人展览,应邀到美国加州伯克利大学讲学。作为中国妇女书法代表团赴新加坡作艺术交流。现为故宫博物院展览部副研究员,中国书法家协会会员,并受聘于中国国际教学中心教授书法艺术。