简介：摘要：课程作为学校育人的核心载体，集中体现着国家的意志，培养什么样的人、怎样培养人以及为谁培养人的国家战略问题，伴随着2022版义务教育新课程方案以及新课标的颁布，学校课程需要在深刻理解改革基础、方向、趋势的基础上，把握好育人的底线，基于先进的办学理念与定位，在回归与转型中实现课程品质的持续提升。
试论学校课程的回归与转型
