简介:专科学校升格为本科院校,以学校培养的人才解决问题复杂程度提高为发端,带来新升本科院校办学结构性交化。因此需要遵循结构—功能原理,以要素构成分析为基础,针对新升本科院校现实结构的缺陷,变革系统结构以求得系统的优良性质和功能,实现专科教育向本科教育实质性提升。
新升本科院校结构性变化研究