简介：摘要文学理论是一门知识吗？对于这个问题，几乎不会有人做否定的回答。但是，由于知识何为的问题还没有得到有效的追问，肯定文学理论是一门知识并不会增进我们对文学理论学科的认识。从反映论、审美反映论到文化研究论，是20世纪80年代以来文学理论在知识学模式上的变化。
简介：摘要历史上文学与文学理论的紧张关系由来已久一方面，理论的生成来源于文学，文学对于理论具有基元的性质。另一方面，理论又可以逸出文学的牵引而成为独立的书写行为。理论逸出文学的牵引，成为很多人指责理论的一个理由。他们认为理论研究了理论的一切，唯独不研究文学。言外之意，一种与文学不相关联的文学理论是不存在的。究竟如何看待文学与文学理论的关系，成为一个重要的问题。
简介：心理健康教育课是高校目前实施心理健康教育的主要途径,本文围绕问题的设计、问题提示、自主探究、合作学习、知识分享等阶段,提出问题式学习（PBL）教学模式为例的大学生心理健康课程教学模式,对大学生心理健康课程教学的规范化具有重要意义。
文学理论知识学模式的变化
从知识学模式看文学理论的知识生产
PBL教学模式在大学生心理健康教育课程教学中的实践研究
