简介：摘要：本文通过对高一学生进行“细胞的增殖”一节中前概念的调查，诊断和分析，对在高中生物课堂教学中如何把前概念转变为科学概念进行了探究。
简介：摘要：在高中地理教学中，体验式教学具有重要意义，能够激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性；培养学生的实践能力，帮助学生将理论知识转化为实际应用。然而，当前高中地理体验式教学存在一定问题，本文深入分析了这些问题，并提出了针对性的教学策略，包括创新教学方法、提升自身专业素养、关注学生个体差异等等，以促进高中地理体验式教学质量提升，帮助学生更好地理解和掌握地理知识，同时培养学生的实践能力。
“细胞的增殖”前概念调查及概念转变的教学研究
体验式教学在高中地理教育中的应用策略探索
