简介：本文从翻译学的角度总结了莫言小说《蛙》中情态动词的日译技巧，本研究认为，当“必须”所在的分句在复合句中的前部分，则“必须”往往不必译出。且[～～ことができる]句式在文学的翻译中几乎不被使用，频率较低。翻译“要”时，助词“には”体现了一种强调语气，在翻译汉语情态动词时，不一定是使用“べし、かもしれない、てもいい、なければならない”等生硬的用法，更多的时候还要结合语境，灵活翻译。
简介：小学中年级,小学生作文起步阶段。一些学生作文内容贫乏、结构混乱,重点混乱,作文水平让教师焦虑。长期的作文教学经验告诉我们,想切实训练好学生作文,提高学生作文水平,必须强化作文前奏。这在小学中年级,尤其是小学三年级的作文教学中显得尤为重要。作文应该是个性化的表达,在其过程中,一个人的心智毕竟是有限的,通过提前布置,充实个体酝酿过程,强化作文前的交流,能让学生通过集体力量启发思维,必须说这是确实有效的作文策略。
小说《蛙》中汉语情态动词的日译技巧
未雨绸缪,成竹在胸——小议小学中年级作文教学
