简介:目的:探讨业务学习在提高神经内科综合业务水平的应用。方法:医院神经内科于2016年开始于每年12月份对神经内科各级临床医生进行业务学习考核,包括教学教课和病例讨论,同时动态性评估各级临床医生的知识水平及更新情况。结果:每年业务学习考核检测结果显示两年间科室临床医生的平均业务知识考试成绩差异没有统计学意义(P>0.05);各题型得分显示,名词解释得分显著下降,多选题、简述题、单选题和论述题得分明显提升,其他题型无明显差异。答题正确率显示,2016年和2017年成绩在60~69分的比例分别为52.6%、19.0%,70~79分比例为10.5%、52.4%,80分及以上的比例分别为36.8%、28.6%。不同职称分层显示,高级职称组得分成绩最高,中级职称组得分成绩最低,初级职称组居中。结论:业务学习应用于神经内科综合业务水平管理,有助于了解各级医生的知识水平,提升科室整体专业知识水平,进而提高科室的综合业务水平及科室核心竞争力。
简介:摘要:目的:本研究旨在探讨痛风患者的长期护理方案及康复指导的有效性,并比较不同方案对患者的影响。方法:选择2022年7月至2023年7月期间收治的150例痛风患者作为研究对象。根据不同的康复指导方案,将患者分为两组:实验组(75例)和对照组(75例)。实验组接受针对痛风疾病的个体化护理方案和系统康复指导,包括饮食调控、药物管理、锻炼计划等。对照组接受传统的一般性护理和常规康复指导。比较两组在康复过程中的疗效、生活质量等指标的差异。结果:经过康复治疗,实验组患者的疼痛缓解、关节功能改善和尿酸水平控制明显优于对照组(P<0.05)。实验组患者的病情稳定时间较长,复发率较低。此外,实验组患者在心理状态、社交互动、自我管理等生活质量方面也显著优于对照组(P<0.05)。结论:个体化的长期护理方案和系统康复指导可以改善痛风患者的临床疗效和生活质量。通过饮食调控、药物管理、锻炼计划等手段,可以有效减少疼痛程度、改善关节功能和控制尿酸水平。此外,良好的心理状态、社交互动和自我管理能力对病情稳定和复发预防也具有重要作用。因此,临床上应采用个体化的护理方案和系统康复指导,以提高痛风患者的长期治疗效果和生活质量。
简介:<正>中药制剂学是药学系中药专业学生的一门主要的专业课。每年都有2~4名实习生到中药制剂教研室进行毕业论文专题实习。如何搞好毕业实习教学,也是一个值得研究的问题。指导毕业实习与上实验课虽然都是指导学生实践,但教学方法是完全不同的。上实验裸是由老师事先设计准备好的,实验步骤都需遵循实验讲义,仪器、药品全部准备齐全,学生只要动手按程序做就行了,最多只是想想为什么这样做罢了。如果指导毕业论文专题实习也采取这种模型式、保姆式教学,就约束了学生的思维设计能力,剥夺了学生的研究兴趣,使学生变成廉价劳动力,不折不扣地完成老师设计好的实验框架。虽然在具体操作中能提高技能水平,但对培养学生的思维、设计、创造、科研能力是不利的。