简介：我们可以将表单使用的表和视图放在数据环境中,VisualFoxPro在本地和远程视图中也支持字段级和记录级规则,三、改造表单对象性能1．使用数据环境在

简介：附表WinGDC不是调色板设备,Info.Header.biWidth=DibWidth(pCurrentDIB),因此将WinGDC传送到屏幕上时使用对等调色板能大大提高传送速度

简介：　　2概率数据关联(PDA),表2利用实际雷达数据对各种数据关联方法进行评估(2),　　本文对几种常见的数据关联方法进行了介绍

简介：减少了基于TCP/UDP实时流媒体播放机制中的大量并非流媒体信息数据的传输消耗,由于TCP/UDP传输协议对流媒体实时播放的支持不足,则只需要RTP和SCTP两个机制就可以很好的支持流媒体的传输

简介：有两种方法修改Linux内核以提高实时任务抢占非实时任务的能力,3.3改善Linux内核实时调度器的调度策略将进入系统的所有任务按实时性分成三类,改善的Linux内核实时调度器采用了优先级调度算法

简介：　　　　二、系统的设计与实现　　　　（一）系统设计　　在用户登录进考试系统时,实现了在线考试的B/S系统,即能实现用户的网上在线考试的功能

简介：将此风量作为CAV系统送风量以及VAV系统最大风量时计算出的不满足时间(不满足度),（3）不空调时间的渗透风量的影响（基本Case,冷负荷100%

简介：操作系统有时甚至会中断高优先级的线程来为低优先级线程提供CPU时间,RTOS支持嵌入式系统优先处理更高优先级的中断,硬件中断处理器必须调度并运行一个更高优先级的线程(例如在一个驱动程序中)

简介：注册表中包含Windows98系统的核心数据,我们可以通过修改注册表来提高光驱缓存大小和预读取性能来加快光驱的运行速度,本文只介绍少许注册表修改实例的目的主要还是在于显示注册表对提高系统性能

简介：当IS产生一个新LSP后,网络中其它IS收到此LSP后,n时刻有且只有一个IS首次响应的概率

简介：Weanalyzedtheperformanceofthedualvelocityleakybucketpolicingalgorithmbyuseoffluidflowmethodandobtainedthetheoreticalequationsofthecellloss,Φ′j为D-1R1和(D′)-1R2的特征值及相应的特征向量,当q(t)≤x=y+K1+B时

简介：教师在组织多媒体教学的过程中,教师可根据学生的特点和教学的需要,不但要求教师熟悉多媒体教学软件的操作及多媒体课件的内容

简介：GPFS文件系统不能正常读写主要是由于SWITCH网络通信不稳定,而SWITCH背板故障及电源微码不一致等故障,IBM高性能计算机系统的HPS网络发生故障

简介：　　1.3零件设计和修改非常方便　　使用三维CAD系统软件,可以在装配环境中设计新零件,直接在计算机上对设计出的零件进行虚拟加工和装配试验

简介：可以装配环境中设计新零件,三维CAD技术采用先进的设计方法,在用三维CAD系统进行新机械的开发设计时

简介：在当今我国机械化发展的环境下,铝合金机械以其良好的性能和功能在机械加工领域中得到了广泛的应用,极大地促进了我国机械制造业的发展。而作为铝合金机械加工中普遍存在的挤压和切削控制技术则一直以来都是其机械加工控制的要点所在,对于机械加工质量的提升起着关键性作用。为此,本文从铝合金材料的机械性能入手,着重分析了铝合金挤压过程控制及铝合金切削工艺,探索了铝合金机械加工挤压和切削控制过程中应注重的一些技术要点问题。

简介：三、计算机多媒体技术在机械教学中的应用 ,计算机多媒体机械教学CAI课件,本文从计算机多媒体技术对机械教学的优化作用、CAI课件的制作以及应用三个方面进行了论述

简介：在该类中有三个函数分别实现进入试卷设计模块、试题数据库管理界面和退出系统三个功能,OnDb()　　//进入试题数据库管理模块函数{CDatabase1db,第一大模块是试题数据库的管理模块

简介：现代制造业中机械制造和自动化是高能耗的行业,节能理念的引入具有重要的现实意义。当前虽然经济发展迅速,但能源更加紧缺,资源供需之间矛盾不断加剧。机械制造和自动化可以提高生产效率,降低生产成本,提升企业的市场竞争力,推动我国工业的发展。机械制造和自动化在促进各行业发展的同时,也不可避免出现较大能耗和资源浪费的问题。我国机械制造和自动化水平还不高,部分技术还不成熟,在设计环节容易出现多种能源和资源的浪费,要将节能理念融入机械制造和自动化设计中,实现资源的高效利用。

简介：　　四、机械制图多媒体课件及网络课程在实际教学中的应用效果　　1.利用多媒体课件教学受到广大学生及教师的欢迎,　　二、运用现代教育技术的方法如何实现机械制图课程的教学设计　　[1]教育技术是以现代教育理论为基础,　　（二）设计学习环境和教学模式　　[3]随着学生认知学习理论的普及