简介：摘要：当今时代是科学技术高速发展的时代，这种情况对新时代的机械科技人才提出了更高的要求。在新工科建设指导思想的影响下，我国开始逐步推进机械大类专业改革，并在这一方面取得了比较大的成绩。在本文中，将重点研究新工科背景下机械大类专业改革的必要性以及专业改革的策略。

简介：翻开各省（区、市）的招生计划时，总会发现很多院校的招生专业是“某某类”“某某学院”招生。这些“类、学院”的招生到底是一种什么形式，为何有的院校招生计划里看不到某个具体专业的招生情况？其实，这是某些院校推出的大类招生模式。何为大类招生？本期，浙江大学招办主任将为您详细解读——

简介：品牌的大类延伸指建立一个品牌战略，将现有产品的品牌名称、标识或图标引入到一个与原产品所属不同的产品大类。如雀巢咖啡经过品牌延伸后，形成的婴儿奶粉、炼乳、柠檬茶、冰激凌等系列产品。品牌进行大类延伸一方面可以增加新品类的可接受性，

简介：各类资讯和大量文献表明：世界正处于以信息技术为核心的科技革命和产业变革中，机器人等技术的重大突破正在重构制造业技术体系,智能制造成为制造业发展的方向。中国成为世界制造业大国，《中国制造2025》为中国制造实现“中国创造”指明了方向。中国工业进入了“机器换人”时代，职业学校机械大类专业对接产业转型升级，精心设计、开设实践平台课程《机器人拆装与编程》，营造“大众创业、万众创新”的氛围，培养满足制造业创新需求的、生产第一线具有创新意识和独立思考能力的多样化技术技能人才，这些要求使得职业学校专业升级成为必然选择。

简介：学科大类培养、专业方向分流刘金春，徐宗宁随着高等教育的体制改革、招生分配制度改革的深入推进，我校原有的环境工程、环境规划与管理、环境监测这三个专业的设置及相应的教学计划与当前改革开放的形势、环保人才的规格要求，以及我院承担的培养目标有不相适应之处。为...

简介：通识教育起源于古希腊罗马的博雅教育，在耶鲁大学被继承和发扬光大，由蔡元培先生在改革旧北大期间引入中国高等教育系统。本科通识教育作为世界一流大学普遍践行的最先进的教育理论，在课程体系和拔尖创新人才培养方面有其独特的历史和内涵。分析国外一流大学本科通识教育的有益经验和我国有关高校的探索性做法，可以为我国创建世界一流大学、培育拔尖创新人才提供参考和借鉴。

简介：细菌性瞧泻妈妈给2岁的萱萱喂米糊糊，可小家伙刚吃完没几分钟就全呕了出来，不久之后开始腹泻，还有少量血丝并带腥臭味。妈妈想喂点白开水萱萱也不买帐，照样呕出来看着萱萱烦躁不安、哭闹不止的表现，

简介：无论如何设计、怎样布局自己的志愿，最终录取结果都具有唯一性。而在实际填报时，很多同学要在茫茫专业中做出最佳选择颇具难度。按大类招生很好地弥补了这一遗憾，给考生预设出更大的发展空间。

简介：摘要：2021年开始的通胀，就是1970s 的大滞胀重演，宏观经济、货币周期、人口红利和头部企业经营状况，都恰逢从衰退迈向萧条的过程，又叠加通胀长期高位，因此都预期2023股市会触底反弹，很可能都错了。这次的股市表现，以美股为例，很可能是又一次大熊市，和以往的历次大熊市一样，道指跌30-50%，标普跌40-50%，纳指跌60%以上，才能见底。而且，这种康波萧条初期，叠加朱格拉和基钦下行期的大熊市，除非美联储不顾通胀，立即重回彻底宽松之路，否则即使小打小闹的偷偷放水，都不会改变股指慢慢阴跌到足够深的轨迹。

简介：摘要：传统的高校宿舍管理模式已经很成熟，但是对于大类招生背景下的宿舍管理来说存在较多问题，导致宿舍这个大学生学习和生活的主要场所不能发挥其重要价值和意义，因此需要分析大类招生下的宿舍管理出现的问题和改善现状的途径。

简介：摘要目的分析医学技术类专业大类招生、大类培养和专业分流现存问题，为优化改进当前医学技术类专业人才培养模式提供参考。方法2021年9月，以天津医科大学医学技术学院2019级和2020级431名学生为研究对象，采用调查问卷方法，对大类招生，大类培养和专业分流3个方面情况进行调研。对学生第一学年必修课程平均加权成绩和专业分流结果进行一般线性模型分析，评估学生专业选择情况。结果381份有效问卷的分析结果显示，249人(65.4%)认为大类培养能够提高学习积极性，为专业分流提供帮助，217人(57.0%)对大类招生政策缺乏了解；285人(74.8%)对于大类培养课程设置表示满意；105人(27.6%)在专业分流后感到焦虑和沮丧，而且认为没有分配到理想专业会影响其学习积极性。2019级医学检验技术、医学影像技术等专业学生第一学年平均加权成绩分别为(82.56±2.94)分、(79.15±4.17)分，2020级学生成绩分别为(83.30±2.61)分、(79.29±2.93)分，2个年级的各专业学生间成绩差异均具有统计学意义(均P<0.001)。2019级与2020级专业分流第一志愿报名医学检验技术专业的人数比例分别为55.3%(119/215)和40.7%(88/216)，其他专业报名比例均低于30.0%。各专业学生成绩和志愿分布结果显示，专业分流开始出现冷热门分化趋势。结论大类招生、大类培养和专业分流可加速医学技术类专业人才培养模式改革、提高人才培养质量，但需要加强大类招生大类培养宣传力度，增加专业引导，建设学生专业分流后心理辅导，探索新的用于专业分流的评价机制。

简介：编辑同志：我是一家民营企业的负责人。前些天看到一个统计材料，说中国每年有上百万家民营企业倒闭，这个数字在全世界是最高的。我感觉，民营企业的倒闭，不少是市场竞争优胜劣汰的结果，但有些恐怕就不是，特别是有的企业，已经积累发展到一定规划，

简介：

简介：摘要：本文以中南大学“冶金材料”大类专业和“材料科学与工程”专业方向为例，介绍了在“大类招生”背景下，开展专业分流方案和专业内培养方向分流方案设计，以及大类培养的思路与方法。按照“自主申请，志愿优先，兼顾成绩”的原则，实施大类专业分流。为体现个性化培养，分流方案的设计充分尊重学生的意愿，在此基础上再辅以学业成绩排名，以达到合理分流，满足各专业平衡发展的目标。在“材料科学与工程”一级学科专业内进行四个专业培养方向的分流方案设计，充分考虑学科平衡发展的要求，设定各培养方向人数的合理浮动区间。在大类培养背景下，利用统一安排的“新生课”开展专业宣传，使每名学生都能全面认识和了解“冶金材料”大类专业各个学科领域的研究方向、学科实力、突出成果、国际国内影响力等信息，为学生后续的专业选择、专业学习和未来的职业规划奠定基础。

简介：摘要本文主要结合新疆博州中职学校所面临的生源减少、招生人数相对下降、各专业招生人数少等实际情况，提出了按专业大类模块招生的设想（有些高校已经实施专业大类招生），按照“基础学年+专业学年+专业技能提升学年”教学模式，实行第一年只按专业大类招生分班，第二年、第三年按学生自选的专业组织教学和实训，降低办学成本，克服师资不足等问题，增强专业设置的灵活性，满足学生选择不同专业方向的要求。

简介：本期的表格整理了五类易错成语，这都是考生在考试中和平时学习申容易弄错的成语。表格的每个类别之后都留了空白的一栏，作用是给考生整理接下来的练习、考试过程中容易混淆的成语。

简介：摘要随着教育改革的深入，“大类招生、分流培养”这种人才培养模式被越来越多的高职院校所采用。大类招生人才培养模式对于培养创新型和复合型人才具有重要意义，但近年来该模式也给高职学生管理工作带来不少的新挑战。

简介：干扰素的分类问题，很多人存在错误和混淆不清的概念，我在此澄清一下。最早干扰素分为Ⅰ型与Ⅱ型，后来发现Ⅰ型中又有两种成分，虽然它们共有干扰素受体成分，但二者的免疫原性完全不同，于是将Ⅰ型又分为α及β两类，前者曾称白细胞干扰素，后者曾叫成纤维细胞干扰素。而将Ⅱ型则定为γ类，故干扰素分为三大类即α、β、γ。干扰素过去简写为IF，后改为IFN，故三大类干扰素简写为IFN-α、β、γ。

简介：经常听到企业老板嫌员工笨．批评说：我把大政方针都定好了．叫你们执行．那么简单的事都做不好：经常听到老板嫌专家傲、不服管。但是反过头来．也经常听到员工私下里抱怨老板天天讲关注细节，自己却大大咧咧、对员工很抠门．也常常有专家抱怨说．我一个专家凭什么听他一个小学生的!企业人际关系的方方面面确实令人头疼。那么．这些问题到底折射出了什么呢？

简介：摘要：电子与信息领域创新人才、高层次人才，是国家亟须的人才类型，因为在当今的社会各个行业领域内，电子与信息的工程技术已经得到了广泛而普遍的运用，在区域经济的建设和发展中，电子与信息领域的高层次人才培养是我国的教育事业转型和创新的方向。适应国家和社会的发展需要，培养高层次人才，应加强对电子与信息领域内专业人才的有效培育，为社会的发展输送人才资源。