简介：摘要：指向器结构整体的刚性是影响其伺服性能和环境适应性的关键特征，而生产定型后，整机刚度很难进行较大优化改变，因此在设计阶段，利用有限元思想，建立结构的有限元模型仿真,分析结构的整体模态及频率响应,对结构优化设计有着十分重要的意义。仿真计算结果的准确度关键在于其有限元建模的正确性即是否逼近真实结构。通过对指向器结构整体结构特征，组件力学传动关系进行分析，基于ANSYS WORKBENCH环境建立指向器整机有限元精细化模型，通过仿真计算结果和实物试验数据对比分析，论证了有限元模型的正确性。

简介：

简介：摘要：本文主要介绍初步掌握人民币及1元、5元和10元之间的换算，了解人民币在生活中的用途,在轻松愉快的环境气氛中学习，学会简单的购物的教学方法。

简介：摘要：本文将介绍一种基于计算机的系统，使用类神经元表示图来创建计算语义和抽象的知识模型。该系统支持交互和自动两种模式，用户可以通过交互模式与系统进行互动，输入相关的知识和信息，系统会根据输入自动创建相应的类神经元表示图。同时，该系统还支持自动模式，可以自动从大量的数据中学习和提取知识，并生成相应的类神经元表示图。

简介：摘要：计算机辅助语言学习（CALL）是指通过计算机技术来辅助语言学习的过程。为了了解CALL对英语学习的影响，许多学者进行了实证研究。本元分析旨在综合分析英语教学中的CALL实证研究，并探讨CALL对英语学习的效果。研究发现，CALL在英语学习中具有积极的效果，可以提高学生的语言技能水平，特别是听力和口语技能。此外，CALL还可以帮助学生提高学习动机和自我学习能力。然而，CALL的效果受到多种因素的影响，如CALL软件的选择和使用方法、学生的学习策略等。

简介：摘要：宠物元宇宙平台生长于“宠物经济”快速发展的背景下，其核心是越来越多的人们对于宠物的喜爱与依赖。旨在以区块链底层技术赋能宠物经济，以数字宠物藏品为轴心，虚实融合为方向，开启养宠生活新纪元。玩家和宠物的每一次互动都会保存在应用中，成为永恒的记忆；且宠物不会因为衰老而离去。5G、云计算等技术的发展也为搭建元宇宙虚拟世界提供了支持。5G技术的发展使得移动端具有更低的时延，随着超高清、云渲染等逐渐进入商用市场，有效提升用户的使用感受。

简介：摘要：部编版小学语文教材采用双线组织单元内容的方式，以人文主题和语文要素双线并进的方式进行编排。语文要素依托于人文主题得以落实，在教学过程中要坚持人文教育，落实语文要素，推动语文深度学习，提高课堂教学效率。

简介：【摘要】盗赃物是否能适用善意取得制度，立法未给出直接、稳定的规定，最高人民法院在2014年对盗赃物适用善意取得做出了肯定性司法解释，但此问题涉及法律对于保护公共利益和私人利益的冲突，为此引发了较大争议，司法实践中也常常避而不谈。基于善意取得制度的法政策导向，受让人作为弱势群体一方应得到法律更多的保护，故而应当明晰交易关系中的受让人才是倾斜保护的对象，并在此基础上，通过探析法律解释及司法判例等为盗赃物适用善意取得制度设定一系列限定条件，使盗赃物流通后在一定程度上产生和普通财物相同的法律后果。

简介： 摘要：以元宇宙设计思维构建蜀绣文化保护设计模型，基于该模型启发元宇宙视野下蜀绣 文

简介：摘要：在有限责任公司急需融资的发展背景下，衍生出股权让与担保制度，其作为一种新型的担保机制，在其中发挥着重要作用。目前，因为缺少相关的法律制度，所以需要积极健全交易模式和相关规制。

简介：摘要 《公司法司法解释（三）》对于有限责任公司股权善意取得制度适用要件的规定并不明确，质疑的声音主要集中于股权社员权属性的特殊性和股权工商登记权利外观的公信力不强问题上，却忽视了股权基于财产权的根本属性与物权具有内在共通性以及现实制度需求等因素。股权善意取得的适用情形应严格限制在名义股东处分股权和一股二卖两种情形之下，伪造签名转让股权并不适用。股权善意取得的适用要件包括无权处分人交易时无处分权、善意受让人受让时善意且以合理价格受让并已办理股东工商变更登记，同时以真实权利人不具有可归责性作为阻却适用的条件。

简介：摘要：本文旨在探讨如何培养学生的数学计算能力，并优化小学数学计算教学。通过分析当前教学存在的问题，提出解决方案，包括激发学生学习兴趣、建立良好的数学基础、提供系统的计算方法教学、注重实践应用、个性化辅导等。重点强调了培养学生数学思维与解决问题能力的重要性。

简介：摘要：针对元话语的研究，许多研究学者从不同的角度展开，无论是从跨学科的角度，从语用语篇的角度，抑或是从文学文化的角度，都无法脱离对于元话语的基础概念的探究。本文从元话语的概念和概念来源，以及理论和实践应用的层面进行探讨，通过解读元话语的基础核心拓展元话语的应用空间。

简介：

简介：【摘要】计算是数学的灵魂，贯穿于数学教学始终，所以，抓好计算教学尤为重要。下面，就如何抓好计算教学谈几点自己的看法。1、计算教学课上要引导学生弄明白这样算的道理，促使学生掌握计算的方法。2、课堂上设计多种形式的练习，提升学生的计算能力。3、对结果加强估算，重视验算。4.注重培养学生速算与巧算的能力。5、课堂上要培养学生良好的学习习惯。

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简介：摘要：文章首先深入分析了计算机教学的现状及面临的主要问题，在此基础上提出了一系列基于计算思维的计算机教学方法创新思路及方式手段。

简介：摘要：大学计算机基础课程内容多，课时有限，课堂教学如何对接岗位需求，符合部队基层任职需要，奠定职业长远发展基础是教学研究的重点方向。探索与国家高等教育接轨，构建科学合理，具有武警部队特色的基础课程，提高教员能力素质水平，适应部队发展需要的课程教学改革。

简介：摘要:随着计算思维在现代社会中的重要性日益凸显，计算机教学方法也需要与时俱进，更加注重培养学生的计算思维能力。本研究旨在探讨以计算思维为导向的计算机教学方法的创新。通过引入实践性项目、强调问题解决和算法设计，以及提倡跨学科融合，我们试图激发学生的创造性思维，培养其在计算领域中的灵活性和创新性。研究发现，这种创新的教学方法有助于学生更全面、深入地理解计算机科学，并提高其解决实际问题的能力。因此，计算思维导向的教学方法创新为培养具有创新意识和实际能力的计算机专业人才提供了有效途径。

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