简介：摘要：融合教育背景下，特殊儿童在融入普通学校的过程中离不开普通学校老师的接纳与支持。如何在校本培训过程中，将融合教育的内容有机融入到其中，是值得思考的问题。笔者通过分析，得出三点建议：一是结合学段特点拓宽培训广度，二是结合学科特性增加培训深度，三是提炼个案分析突出培训效度。
融合教育背景下普校教师校本培训内容设置建议
