简介：摘要：陕西的三北防护林工程中，渭北旱塬的黄土高原沟壑区域一直是水土流失防治的关键领域，同时也是该省绿化与生态环境提升的重要关注点。因此，我们需要深入探讨并广泛传播针对此区的抗旱种植技巧，以应对造林场地的水分储存、保持土壤湿度及多项复合抗旱措施的使用问题。这有助于高效处理造林场地的“水分”难题，从而增强树木存活率和保护率，加速这个区域的森林覆盖度的回升，其重要性和战略意义不容忽视。

简介：摘要：旱育秧苗期是农作物生长的关键时期，也是病害易发阶段。这些病害不仅会导致秧苗生长受阻，严重时甚至可能导致秧苗死亡，对农业生产造成极大的损失。深入了解旱育秧苗期病害的发生原因，并采取相应的防治对策，确保农作物的健康生长。对于保障农业生产的顺利进行具有重要意义。

简介：摘要： 结合石林县的水稻旱栽情况，按照省市的安排部署，石林县2022年实施5200亩水稻旱栽，水稻“上山”工程。运用水稻旱栽多途径技术，推进石林县水稻生产的健康发展。

简介：摘要：党的二十大报告明确提出，“要落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”。对老师们的德育工作提出了更高要求，新时代教育教学模式下，德育工作不停变化，纷繁复杂，对德育的相关研究资料多如山海。纵览研究材料和深入现实，不难发现很多研究在空喊“德育”，将德育高高在上，怎样让德育接地气是本文研究的重点。

简介：【摘要】花一样的季节，树一样的生命力，初中生作为祖国未来的希望，其自身的道德水平直接关系到国家、民族的综合素质。如何细水长流地发挥班级德育工作，让德育做细并扎根有力，让学生在以德为先的教育氛围中有效提升核心素养，在班级中渗透并弘扬走心的德育教育显得非常重要。

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简介：摘要：随着教育事业的不断改革，在现代时代教育过程中，家庭教育非常重要。现阶段采用的是家园融合形式来推进家园共育，为新时期育儿教育增添新的元素，进一步实现幼儿教育的革新，使幼儿能够身心健康地度过成长阶段。本文简述了家园共育的作用，分析了现阶段实施家园共育时存在的阻碍，从而提高学前教育质量。

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简介：摘要：认真帮助每一个学生，不放弃任何一个学生。积极与学生和家长的交流沟通，努力形成教育合力，共同做好教育教学工作，努力提高教育教学质量，做到“双向奔赴  共育花开”的目标。

简介：【摘要】育德能力对于学生的全面发展具有至关重要的作用，育德不仅仅是传授知识，更是培养学生的人格和品德。因此，提升教师的育德意识和育德能力已成为当前教育领域的重要课题。本文将从教师育德意识和育德能力提升的方法和策略两个层面探讨如何提升教师的育德意识和育德能力。

简介：摘要：在当前的教育环境中，德育教育对于学生的全面发展至关重要。特别是在小学阶段，通过各种教育活动培养学生的德行，对于他们的长远发展有着不可忽视的影响。本文着重探讨了劳动教育在小学德育教育中的作用和重要性，提出了“以劳育德，以劳育美”的教育理念。我们分析了劳动教育的理论基础，探讨了小学阶段实施劳动教育的具体策略，并通过案例分析，评估了这些活动对学生德行培养的实际效果。研究发现，通过有组织的劳动教育活动，不仅可以增强学生的实践能力，还能有效促进其品德的形成和发展。

简介：【摘要】“心育”和“劳育”的跨学科融合提供了一种新的教育模式，旨在全面提升学生的综合素质。心理健康教育是充分遵循学生成长规律，激发学生内在动力的教育方式。通过实践教学发现，将心理健康教育融入小学劳动教育课程中，渗透心理学知识，以大任务群为基本单元，运用小组合作学习的模式，可以有效培养学生劳动情致、提高学生在实际情境下解决问题的能力、对增进自我认同感和增强自信心，健全的人格起着关键作用。

简介：摘要：家园共育是幼儿成长的关键举措，家园共情是共育目标实现的重要支撑，为了推动家园共情共育，要通过强化育教师、育家长、育幼儿的三育合一举措来实现。本文主要论述了要教育教师多与家长共情，教育家长要多与教师交心，多将教育幼儿作为幼儿园和家庭串联的润滑剂，从而将教师和家长紧密团结起来，共同推动家园共情共育。以此实现较高的幼儿教育成效，助力幼儿全面成长。

简介：摘要：文章围绕幼有所育背景下构建婴幼儿托育服务体系的策略展开研究。通过分析当前托育服务体系存在的问题和挑战，提出了一系列策略措施，包括提升托育师资水平、完善标准化体系建设、加强协同管理机制等，旨在促进婴幼儿托育服务的发展，确保儿童健康成长。

简介：摘要：随着人们生活水平的提高，对幼儿的食育的要求越来越高，以增强幼儿的身体素质，培养其完整的人格。教师在开展幼儿“食育”课程时，要积极设置完善的饮食制度，不断改变教学理念和教学方式，把“食育”教育课程和幼儿的生活相结合，让幼儿时刻感受到“食育”教育带来的影响，同时，教师在实施课程中，要和家长积极配合，在开展“食育”教育的主题活动时，对幼儿进行正确的引导，以提高“食育”课程的教学效果。

简介：【摘要】：

简介：摘要：

简介：摘 要：“立德树人”是素质教育的根本任务。德育与美育相结合，是新形势下对小学美术教育提出的新挑战。美术是一门综合性很强的艺术学科，蕴藏着浓郁的人文精神。美术课堂教学不仅要传授学科基础知识，还要培养学生的审美意识和道德品质，注重学生的情感体验，构建新形势下“五育并举，德育为首”的教育体系。在小学教学中渗透德育的重要意义，立足美术课堂教学，探究了小学美术教学中渗透德育的有效路径与努力方向，以此助力小学美术教学和道德教育的有机结合。

简介：