简介:摘要:方格纸是小学数学学习中的常见学习用具,有效的解决了小学教学过程中几何概念抽象难理解、空间概念难讲解等教学难题。为帮助学生理解问题、培养学习兴趣、建立发散性思维发挥着重要意义。本文以方格纸教具为主体,以小学数学教学内容为基础,具体分析了方格纸的用途和意义,如何利用像方格纸这样简单的学习教具更高效的传授教学知识,是本文探究的重点。
简介:摘要:随着教育的不断发展,小学阶段的教育逐渐被众人所关注。小学阶段是培养学生综合能力的基础阶段,也是最为重要的阶段。对于数学这门学科,各教师逐渐改变了过去传统的教学方式,争取使学生能够在保持良好成绩的基础上,不断培养学生的数学思维,其中空间观念的培养对学生的成长和发展来说是十分重要的,培养学生拥有良好的空间观念,已经成为小学阶段的重要教学目标。培养学生拥有良好的空间观念,能够使学生在未来的学习和研究中拥有良好的思维逻辑作为支撑,小学生能够通过数学的学习,获取更多能够从课堂带得走的东西。本文将主要描述在小学数学课堂上培养学生空间观念的现状,并从几方面提出几点相关的策略。
简介:【摘要】在小学数学的新课程标准中,学生初步的空间观念的培养是核心的任务之一。在小学数学的教学过程中,为了很好地培养学生的空间观念,教师就要注意引导学生联系生活,注重动手操作,大胆想象,并应用到实际中。
简介:摘要: 经验性、概括性、渐进性、过程性是空间观念的基本特征.合理启发学生在已有几何知识和经验基础上生长新知识;充分关注学生几何思维的实际水平,综合运用多种思维实践活动;恰当把握几何"过程教学"的实质,突出课堂教学的数学味是发展空间观念的基本教学策略.