简介：

简介：摘要对于学生来说，求知的欲望是很自然的，因此不能用强制和惩罚的方法来强迫学生学习，应使学习成为一种轻松愉快的事情，应当采用一切可能的办法来激发学生对知识和学习的强烈愿望，引起学生学习兴趣(夸美纽斯)。

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简介：用动态教学这种手段,改善课堂气氛,调动学生独立思考的能力,激发学生的学习积极性和主动性,达到素质教育的要求和教学目标.

简介：

简介：心理学研究表明,人在轻松愉快的时候,大脑皮层的神经元最易形成兴奋中心,使神经细胞传递信息的渠道畅通无阻,思维也就变得迅速敏捷,这样就加速了对知识的接收、加工和重组的进展。为此,应当根据每堂课的内容,精心设计每个环节,寓知识教育于情趣之中,营造轻松愉快的课堂氛围,"激发学生的热情和兴趣,使教学内容成为学生乐于接受的

简介：

简介：摘要： 基于新课改的不断推进，要求教师要顺应时代改革不断创新教学模式。随着教学进度的不断深入，以往的传统的教学模式无法满足现阶段教育的教学需求，因此，教师在对学生展开教学活动的过程中要以学生为主题，构建良好的课堂氛围，帮助学生更好的融入课堂教学中去。众所周知，兴趣是最好的老师，是成功的催化剂，教师在日常的教学过程中要从学生的兴趣出发，激发其对学习产生浓厚的兴趣，充分调动学生的学习氛围，可以大大的提高教学效率。反之不然，那么如何调动学生学习的积极性呢？这一问题已经是我们教师面临的重要课题，我经过一学期的探索和研究，有了自己的感受和想法，也取得了较好的效果。

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简介：积极的情感，对促进学生思维的发展有很大的作用。人在愉快时感知较敏锐，记忆力好，想象较活跃，愉快教学能够更好地实施素质教育。初中生正处于智商、心理和生理成长发育的多变时期，往往表现出好奇心强，喜欢模仿，表现欲强，争强好胜等特点。学生的这一特点决定了教师在课堂教学中应采取知识性与趣味性融为一体的教学策略。我常采用以下几种方式活跃课堂气氛，激发兴趣，达到乐学的目的。

简介：好的课堂，需要好的课堂气氛。良好的课堂气氛可以促进教师和学生有效的互动活动,让教师的教和学生的学都取得最大化的效果。而小学生生性活泼、好动,注意力不持久,创设良好的课堂气氛显得尤为重要。一个好的教师不仅课讲得好，而且还要善于调动课堂气氛。所以课堂气氛很重要,良好融洽的课堂气氛于师于生都是一种享受,要有意识地想办法搞好课堂气氛。下面我将从以下三个方面来分析如何活跃课堂气氛，激发学习兴趣。

简介：<正>学生在课堂对知识的感知、理解、记忆巩固乃至智慧的迸发,需要有适宜的课堂气氛。许多教育实践都证明,适宜的课堂气氛能使学生情绪高昂,智力活动呈现最佳状态。反之,沉闷、冷漠、消极的课堂气氛往往会压抑学生学习积极性,抑制智力活动,窒息智慧火花。根据对一个班级的语文课的调查发现,同一个班级,

简介：摘要如何创造轻松、的课堂气氛，激发学生兴趣，提高语文教学的效率。

简介：【摘 要】 新课标要求们教师以生为本，为学生营造快乐轻松的课堂氛围，激发每个学生参与课堂的积极性，强化学生的内心体验，从而使其兴趣盎然，大胆质疑、交流见解，在这样良好的教学氛围中，学生才能投入地启迪思维、驰骋想象、畅所欲言，满怀信心地去学习语文。

简介：摘要课堂教学改革的关键是要营造一种轻松愉快、积极向上的学习氛围，使学生自主地、快乐地学习，使他们在学习中体验到生命的价值，形成健全的性格。

简介：小学生思维的特点是以形象思维为主要形式向抽象的思维过渡,对于具体形象的东西容易理解和记忆,因此,我在上五年级“两次正归一应用题”一课时,采用体育活动打乒乓球来活跃课堂气氛起到较好效果。

简介：摘要由于小学生具有生性活泼、好动，注意力不持久的特点，所以创设良好的课堂气氛，提高学生的学习兴趣就显得尤为重要。本文主要阐释如何激发学生的学习兴趣，以达到使学生更好地接受知识的目的。

简介：摘要新课程理念下的英语课堂教学更加关注每个学生的情感，激发学生学习英语的兴趣，帮助学生建立学习的成就感和自信心，使学生在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神。这就要求我们教师在课堂上不断优化知识结构，启发学生思考，放手让学生进行语言实践活动，使他们处于主动、积极、活跃的学习状态中，真正成为学习的主人，发展的主人。

简介：摘要：语文的新课程特别强调要在语文的课堂教学中重视对学生人文意识的培养，明确指出“语文课程应培养学生热爱语文的思想感情”，“重视提高学生的品德修养和审美情绪，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展”。那么怎样的课堂教学结构才能构建这样的学习氛围呢？我根据自己的经验谈了一些看法。

简介：〔摘要〕课堂教学是提高教学质量的关键所在，而课堂教学效果如何，除教师本身的素质外，则取决于教学